Título da aula: "O Sol: Uma fonte de luz e calor"

Propósito da aula: Esta aula visa introduzir os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental aos conceitos básicos sobre o Sol como fonte de luz e calor, bem como suas implicações em diferentes superfícies. Eles aprenderão a observar, reconhecer e descrever os efeitos da radiação solar, diferenciando e exemplificando o que ocorre em cada superfície quando aquecida ou ao refletir a luz solar ou artificial.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender que o Sol é uma fonte de luz e calor.
• Reconhecer os efeitos da radiação solar em diferentes superfícies.
• Diferenciar e exemplificar o que ocorre em cada superfície ao ser aquecida ou ao refletir a luz solar ou artificial.

Habilidades da BNCC: EF02CI08 - "Comparar os efeitos da radiação solar nas superfícies de acordo com os materiais que as compõem, compreendendo que a radiação solar pode ser refletida, absorvida ou transmitida."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para ser realizada em duas sessões de 30 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos irão explorar os efeitos da radiação solar em diferentes superfícies por meio de experimentos práticos. Na segunda sessão, eles discutirão e compartilharão seus resultados, além de aprenderem sobre o movimento aparente do Sol no céu e sua relação com o dia e a noite.

Materiais necessários:

• Vários objetos com diferentes superfícies (ex.: papel branco, papel preto, metal, tecido, madeira, etc.)
• Luzes de diferentes cores (ex.: lanterna, lâmpada fluorescente, lâmpada incandescente, etc.)
• Espelhos
• Água
• Bacias ou recipientes plásticos
• Termômetros
• Papel e lápis para anotações

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o Sol e sua importância para a vida na Terra.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre o Sol e como ele nos afeta.

2. Experimentos práticos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo uma variedade de objetos com diferentes superfícies.
• Peça aos alunos que coloquem os objetos sob a luz do Sol e observem o que acontece.
• Em seguida, peça que eles coloquem os objetos sob diferentes tipos de luzes artificiais e observem novamente.
• Os alunos devem anotar suas observações em seus papéis.

3. Discussão e compartilhamento (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça que os alunos compartilhem suas observações.
• Discuta com a turma como diferentes superfícies interagem com a luz solar e como isso afeta a temperatura das superfícies.
• Introduza os conceitos de reflexão, absorção e transmissão da luz.

4. Conexão com o movimento aparente do Sol (10 minutos):

• Explique aos alunos que o movimento aparente do Sol no céu é causado pela rotação da Terra em seu próprio eixo.
• Mostre aos alunos um modelo ou ilustração que demonstre esse movimento.
• Discuta como o movimento aparente do Sol afeta o dia e a noite.

5. Conclusão e avaliação (10 minutos):

• Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância do Sol como fonte de luz e calor.
• Peça aos alunos que escrevam um breve parágrafo resumindo o que aprenderam sobre o Sol e seus efeitos.

Avaliação: A avaliação será baseada nas observações e anotações dos alunos durante os experimentos práticos, bem como em suas respostas às discussões em grupo e na conclusão escrita.