Título da aula: "O Sol e suas Interações com Diferentes Superfícies"

Propósito da aula: Explorar e compreender como o Sol, como fonte de luz e calor, interage com diferentes tipos de superfícies, resultando em efeitos observáveis.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Observar, reconhecer e descrever os efeitos da radiação solar em diferentes superfícies;
• Diferenciar e exemplificar o que ocorre em cada superfície ao ser aquecida ou ao refletir a luz solar ou artificial.

Habilidades da BNCC: EF02CI08 - "Comparar diferentes tipos de superfície quanto à absorção ou reflexão da luz e calor solar."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas letivas, divididas em duas sessões de uma hora cada. A primeira sessão se concentrará em experimentos práticos e observações, enquanto a segunda sessão será dedicada à discussão e reflexão, além da produção de um relatório individual.

Materiais necessários:

• Luzes ou lâmpadas de diferentes intensidades (por exemplo, lanterna, lâmpada fluorescente, luz natural);
• Materiais diversos para superfícies, como areia, água, folhas, papel, metal, tecido, etc.;
• Termômetros para medir a temperatura;
• Papel e lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1ª Sessão: Experimentos e Observações (60 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre o Sol e sua importância como fonte de luz e calor. Apresente o objetivo da aula e oriente os alunos sobre o que será realizado.

2. Experimentos (30 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 a 4 alunos.
• Distribua diferentes materiais aos grupos para que eles possam realizar experimentos.
• Cada grupo deve escolher uma superfície e colocar um termômetro em sua superfície.
• Em seguida, os grupos devem expor a superfície à luz solar ou artificial e observar as mudanças na temperatura.

3. Observações (20 minutos):

• Oriente os alunos a anotar suas observações, como a temperatura inicial e final da superfície, a intensidade da luz utilizada, e qualquer outra observação relevante.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e discussões sobre o que estão observando.

2ª Sessão: Discussão e Reflexão (60 minutos)

1. Discussão (30 minutos):

• Reúna todos os grupos para uma discussão sobre os resultados dos experimentos.
• Incentive os alunos a compartilhar suas observações e descobertas.
• Oriente os alunos a refletir sobre as razões pelas quais as diferentes superfícies absorvem ou refletem a luz e o calor de forma diferente.

2. Produção de Relatório (30 minutos):

• Distribua folhas de papel para que cada aluno possa produzir um relatório individual sobre o experimento.
• O relatório deve incluir as seguintes informações: título, objetivo, materiais utilizados, procedimentos realizados, resultados obtidos, discussão e conclusão.

Avaliação: A avaliação será baseada no relatório individual produzido por cada aluno. O relatório será avaliado quanto à clareza e organização das informações, bem como a compreensão dos conceitos científicos envolvidos.