Título da aula: Calor do Sol: Explorando o Efeito da Radiação Solar nas Superfícies

Propósito da aula:

• Compreender como a radiação solar afeta diferentes superfícies, a partir da comparação.
• Reconhecer e descrever os efeitos da radiação solar nas superfícies em termos de aquecimento e reflexão da luz.
• Desenvolver habilidades de observação, reconhecimento e descrição de fenômenos naturais.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Diferenciar os efeitos da radiação solar nas superfícies de acordo com os materiais que as compõem.
• Exemplificar o que ocorre em cada superfície ao ser aquecida ou ao refletir a luz solar ou artificial.
• Compreender o movimento aparente do Sol no céu e sua relação com o aquecimento da Terra.
• Identificar o Sol como fonte de luz e calor.

Habilidades da BNCC: EF02CI08 - "Comparar os efeitos da radiação solar nas superfícies de acordo com os materiais que as compõem."

Sobre esta aula:

Esta aula será realizada em duas sessões de 30 minutos. Na primeira sessão, os alunos participarão de uma atividade prática de observação e comparação dos efeitos da radiação solar em diferentes superfícies. Na segunda sessão, eles discutirão os resultados de suas observações e desenvolverão uma compreensão mais profunda do conceito.

Materiais necessários:

• Vários materiais com diferentes propriedades de superfície, como: areia, água, concreto, metal, madeira, tecido.
• Pequenos recipientes para segurar os materiais.
• Luzes solares artificiais (por exemplo, lâmpadas) para simular a luz solar.
• Cronômetros ou relógios.
• Papel e lápis ou canetas para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (30 minutos): Observação e Comparação

1. Introdução (5 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o Sol e sua importância como fonte de luz e calor.
• Pergunte aos alunos se eles já perceberam que algumas superfícies parecem ficar mais quentes do que outras quando expostas ao Sol.

2. Experimento (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Forneça a cada grupo uma variedade de materiais com diferentes propriedades de superfície.
• Instrua os alunos para colocarem os materiais em recipientes separados e expô-los à luz solar ou à luz solar artificial.
• Peça aos alunos que observem e comparem o que acontece com cada superfície após alguns minutos.
• Incentive-os a registrar suas observações em papel.

3. Discussão (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça que compartilhem suas observações.
• Discuta os resultados do experimento, destacando as diferenças entre os materiais e os efeitos da radiação solar sobre eles.
• Pergunte aos alunos se conseguem identificar padrões ou tendências nas observações.

Sessão 2 (30 minutos): Reflexão e Conclusão

1. Discussão (15 minutos):

• Inicie a segunda sessão com uma discussão sobre o movimento aparente do Sol no céu ao longo do dia.
• Explique que o ângulo em que os raios solares atingem a superfície da Terra muda ao longo do dia, o que afeta a quantidade de calor absorvido e refletido.
• Pergunte aos alunos como isso pode estar relacionado às suas observações no experimento.

2. Atividades de Síntese (10 minutos):

• Distribua folhas de papel aos alunos e peça que eles façam um desenho ou diagrama mostrando o movimento aparente do Sol no céu e os efeitos da radiação solar em diferentes superfícies.
• Incentive-os a usar cores e símbolos para representar suas ideias.

3. Conclusão (5 minutos):

• Reúna a turma e peça que compartilhem seus desenhos ou diagramas.
• Use este momento para destacar os principais conceitos aprendidos na aula e reforçar a importância da observação e da comparação na ciência.