Qual das seguintes atividades permite aos alunos observar melhor o movimento aparente do sol ao longo do dia?
(A) -
criando um relógio de sol
(B) -
experimentando a fonte de luz e calor do sol
(C) -
observando o sol em diferentes horários do dia
(D) -
construindo um modelo do sistema solar
(E) -
lendo um livro sobre o sol
Dica
- escolha um local com boa visibilidade do céu.
- faça observações em diferentes horários do dia, como de manhã, ao meio-dia e à tarde.
- observe a posição do sol em relação ao horizonte, casas, prédios e seu próprio corpo.
- registre suas observações em desenhos ou anotações.
Explicação
Para observar o movimento aparente do sol, é necessário registrar sua posição em diferentes momentos do dia. isso pode ser feito por meio de observação direta, como sugerido na alternativa (c).
Análise das alternativas
As demais alternativas não permitem a observação direta do movimento aparente do sol:
- (a): criar um relógio de sol envolve marcar as posições do sol com base em observações anteriores.
- (b): experimentar a fonte de luz e calor do sol não fornece informações sobre seu movimento.
- (d): construir um modelo do sistema solar não simula o movimento aparente do sol.
- (e): ler um livro sobre o sol fornece informações sobre o sol, mas não permite a observação direta de seu movimento.
Conclusão
A observação direta do sol em diferentes horários do dia é essencial para entender seu movimento aparente. essa atividade permite que os alunos vejam as mudanças na posição do sol em relação a referências como o horizonte e as sombras, ajudando-os a compreender o conceito de movimento aparente.