Título da aula: "O Sol: Nossa Fonte de Luz e Calor"

Propósito da aula: Aulas introdutórias sobre a posição do Sol e sua correlação com o tempo, integrando conceitos de referência espacial, horas do dia e pontos cardeais.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e descrever as posições do Sol durante o dia, utilizando pontos de referência conhecidos.
• Compreender a relação entre a posição do Sol e a hora do dia.
• Identificar os pontos cardeais (norte, sul, leste, oeste) e sua relação com a posição do Sol.
• Desenvolver habilidades de observação e registro de dados.

Habilidades da BNCC: EF02CI07 - "Descrever as posições aparentes do Sol no céu ao longo do dia, utilizando como referência as sombras dos objetos, pontos cardeais e a marcação do tempo."

Sobre esta aula: A aula é planejada para duas sessões de 45 minutos. Na primeira sessão, os alunos farão observações ao ar livre para identificar a posição do Sol e sua relação com a sombra. Na segunda sessão, eles usarão esses dados para criar um relógio de sol e discutirão a importância do Sol como fonte de luz e calor.

Materiais necessários:

• Acesso a uma área externa com sol, como um pátio ou parque.
• Varas de madeira ou canudos longos.
• Tesouras.
• Lápis ou caneta.
• Papel.
• Relógio.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Observação da Posição do Sol (45 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Comece a aula com uma discussão sobre o Sol e sua importância para a vida na Terra.
   • Discuta como o Sol muda de posição no céu ao longo do dia.

2. Observação ao Ar Livre (25 minutos):

   • Leve os alunos para uma área externa.
   • Peça para que eles coloquem uma vara de madeira ou canudo longo no chão, perpendicular ao solo.
   • Marque a sombra da vara com um lápis ou caneta.
   • Repita esse procedimento a cada 15 minutos, marcando a posição da sombra.

3. Discussão e Conclusão (10 minutos):

   • Reúna os alunos e peça para que eles observem as posições da sombra marcadas.
   • Discuta como a sombra mudou ao longo do dia.
   • Relacione a mudança da sombra com a posição do Sol no céu.

Sessão 2: Relógio de Sol e Importância do Sol (45 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Revise os conceitos discutidos na sessão 1.
   • Discuta a ideia de um relógio de sol e sua relação com a posição do Sol.

2. Construção do Relógio de Sol (25 minutos):

   • Forneça a cada aluno uma folha de papel e um lápis.
   • Peça para que eles desenhem um círculo grande no centro da folha.
   • Divida o círculo em 12 partes iguais, representando as horas do dia.
   • Cole a vara de madeira ou canudo longo no centro do círculo.
   • Coloque o relógio de sol em um local ensolarado e observe como a sombra da vara muda ao longo do dia.

3. Discussão e Conclusão (10 minutos):

   • Reúna os alunos e peça para que eles observem o relógio de sol.
   • Discuta como o relógio de sol funciona e como ele pode ser usado para medir o tempo.
   • Reforce a importância do Sol como fonte de luz e calor para a vida na Terra.