Título da Aula: "O Sol: Nossa Estrela Brilhante e Quente"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Ciências

Objetivo: O objetivo desta aula é que os alunos sejam capazes de descrever as posições do Sol ao longo do dia usando referências como sombras, pontos cardeais e o tempo.

Recursos:

• Bolas de isopor (uma para cada grupo de alunos)
• Palitos de dente
• Marcadores ou canetinhas
• Folhas de papel
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores para quadro branco ou canetas para flip chart

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre o Sol.
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.

2. Observação das Sombras (20 minutos)

• Divida a classe em grupos de 3 a 4 alunos.
• Distribua para cada grupo uma bola de isopor e vários palitos de dente.
• Peça aos alunos que coloquem a bola de isopor no centro de uma folha de papel.
• Em seguida, peça-lhes que coloquem um palito de dente na bola de isopor, de forma que fique perpendicular à superfície da mesa.
• Leve a turma para um local ao ar livre, onde possam observar o movimento do Sol.
• Peça aos alunos que observem a sombra do palito de dente ao longo do dia.
• Peça-lhes que marquem no papel as posições da sombra a cada hora.

3. Discussão (15 minutos)

• De volta à sala de aula, reúna os alunos em círculo.
• Peça-lhes que compartilhem suas observações sobre a sombra do palito de dente.
• Registre as observações dos alunos no quadro ou flip chart.
• Discuta com os alunos as seguintes questões:
  • Como a posição da sombra mudou ao longo do dia?
  • Por que a sombra mudou de posição?
  • O que podemos aprender sobre o movimento do Sol a partir dessas observações?

4. Atividade Prática (20 minutos)

• Distribua para cada aluno uma folha de papel e um marcador ou caneta.
• Peça-lhes que desenhem o Sol no centro da folha.
• Em seguida, peça-lhes que desenhem as posições da sombra do palito de dente a cada hora.
• Peça-lhes que escrevam a hora ao lado de cada posição da sombra.

5. Conclusão (10 minutos)

• Reúna os alunos em círculo.
• Peça-lhes que compartilhem seus desenhos.
• Discuta com os alunos as seguintes questões:
  • O que vocês aprenderam sobre o movimento do Sol ao longo do dia?
  • Como o Sol pode nos ajudar a marcar o tempo?
  • Quais são as importâncias do Sol para a vida na Terra?