Título da Aula: "Descubra o Movimento do Sol: Uma Jornada Iluminadora!"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componentes Curriculares: Ciências

Objetivos de Aprendizagem:

• Observar e descrever as posições do Sol ao longo do dia, utilizando sombras de objetos como referência.
• Relacionar as posições do Sol com referências como o horizonte, casas, prédios, o próprio corpo e pontos cardeais (de acordo com o avanço dos alunos durante o ano).
• Compreender a importância do Sol como fonte de luz e calor.

Materiais Necessários:

• Folhas de papel brancas ou coloridas
• Lápis ou canetas
• Régua
• Tesoura
• Cola
• Palitos de churrasco ou canudos
• Bolas de isopor ou bolas de gude
• Fita adesiva
• Placas de papelão ou cartolina

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o Sol, perguntando aos alunos o que sabem sobre ele.
   • Reforce que o Sol é uma estrela e a principal fonte de luz e calor para a Terra.
   • Apresente o objetivo da aula: observar e descrever as posições do Sol ao longo do dia.

2. Observação das Posições do Sol (30 minutos):

   • Leve os alunos para um local ao ar livre, como o pátio da escola ou um parque.
   • Peça que eles escolham um objeto fixo, como uma árvore ou um poste, e observem sua sombra ao longo do dia.
   • Oriente os alunos a desenhar a posição da sombra em diferentes horários, como de manhã, ao meio-dia e à tarde.
   • Em seguida, peça que eles comparem os desenhos e percebam como a sombra muda de posição ao longo do dia.

3. Construção do Relógio de Sol (30 minutos):

   • Distribua os materiais necessários para cada grupo de alunos.
   • Oriente os alunos a seguir as instruções para construir um relógio de sol simples:
     1. Cole uma folha de papel branca em uma placa de papelão ou cartolina.
     2. Desenhe um círculo no centro da folha de papel e marque os pontos cardeais (Norte, Sul, Leste e Oeste).
     3. Coloque um palito de churrasco ou canudo no centro do círculo, de forma que fique perpendicular à folha de papel.
     4. Cole uma bola de isopor ou bola de gude na ponta do palito de churrasco ou canudo.
     5. Coloque o relógio de sol em um local ensolarado e observe como a sombra da bola se move ao longo do dia.

4. Discussão e Conclusão (20 minutos):

   • Reúna os alunos em círculo e peça que eles compartilhem suas observações sobre as posições do Sol e do movimento da sombra.
   • Discuta com os alunos a importância do Sol como fonte de luz e calor para a Terra.
   • Reforce o conceito de que o Sol é uma estrela e que a Terra gira em torno dele.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas atividades de observação e construção do relógio de sol.
• Avalie a compreensão dos alunos sobre as posições do Sol ao longo do dia e a sua relação com referências como o horizonte, casas, prédios, o próprio corpo e pontos cardeais.
• Avalie a compreensão dos alunos sobre a importância do Sol como fonte de luz e calor para a Terra.