Qual das seguintes atividades permite que os alunos comparem as características de diferentes plantas e animais?

• forneça aos alunos informações claras e organizadas sobre diferentes objetos ou conceitos.
• incentive os alunos a usar diagramas de venn, tabelas ou outras ferramentas visuais para organizar informações e facilitar a comparação.
• foque não apenas nas diferenças, mas também nas semelhanças entre objetos ou conceitos.
• use exemplos do mundo real para tornar a comparação mais relevante e significativa para os alunos.

Na pesquisa em grupo, os alunos têm acesso a informações sobre diferentes plantas e animais, o que lhes permite identificar e comparar características físicas, habitats e outras informações relevantes.

As demais alternativas não permitem a comparação direta de características:

• (a): a observação de imagens permite que os alunos identifiquem características, mas não as comparem.
• (b): a leitura de livros e revistas pode fornecer informações, mas não necessariamente permite a comparação.
• (c): a discussão em grupo pode envolver a troca de informações, mas não necessariamente a comparação sistemática.
• (e): a criação de um mural colaborativo envolve a apresentação de informações, mas não a comparação em si.

A comparação de características é uma habilidade importante na ciência e em outras áreas do conhecimento. atividades como a pesquisa em grupo permitem que os alunos desenvolvam essa habilidade por meio da análise de informações e da busca de semelhanças e diferenças.