Qual das seguintes propriedades não é observável diretamente em um material?

• use seus sentidos para observar a cor, textura e flexibilidade.
• use instrumentos simples, como termômetros e condutivímetros, para medir a condutividade térmica e elétrica.
• consulte tabelas e bancos de dados para obter informações sobre outras propriedades, como massa molar.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.disciplina: matemática

ano: 5º ano

título da aula: "explorando os números racionais - frações: comparando e ordenando"

propósito da aula: desenvolver a compreensão dos alunos sobre frações como números racionais, capacitando-os a comparar e ordenar frações com diferentes denominadores.

objetivos específicos de aprendizagem:

• reconhecer frações como números racionais.
• comparar e ordenar frações com denominadores diferentes, usando estratégias visuais e numéricas.
• resolver problemas envolvendo comparação e ordenação de frações.

recursos:

• quadro branco ou flip chart
• marcadores
• fichas com frações escritas
• linhas numéricas
• folhas de exercícios

metodologia:

1. introdução (10 minutos)

• inicie a aula revisando o conceito de frações como partes de um todo.
• apresente as frações como números racionais, que podem ser representados na forma a/b, onde a é o numerador e b é o denominador.

2. comparação visual de frações (15 minutos)

• distribua fichas com frações escritas para os alunos.
• peça que eles usem modelos visuais, como figuras geométricas divididas, para comparar as frações.
• guie os alunos a identificarem frações equivalentes e a usá-las para comparar frações com denominadores diferentes.

3. comparação numérica de frações (15 minutos)

• apresente a estratégia de encontrar um denominador comum para comparar frações.
• demonstre como multiplicar o numerador e o denominador de uma fração pelo mesmo número para obter uma fração equivalente com o mesmo denominador.
• pratique a comparação de frações com denominadores diferentes usando a estratégia do denominador comum.

4. ordenação de frações (15 minutos)

• explique que ordenar frações significa colocá-las em ordem crescente ou decrescente.
• revise as estratégias de comparação e peça aos alunos que as usem para ordenar frações.
• forneça linhas numéricas para ajudar os alunos a visualizar a ordenação das frações.

5. resolução de problemas (10 minutos)

• distribua problemas de palavras que envolvam comparação e ordenação de frações.
• guie os alunos na análise dos problemas, identificando as frações envolvidas e aplicando as estratégias aprendidas.

6. avaliação (5 minutos)

• avalie o entendimento dos alunos por meio de uma atividade de saída, como uma folha de exercícios ou um quiz rápido.

conclusão:

• revise os conceitos principais da aula, enfatizando a importância da comparação e ordenação de frações.
• reforce as estratégias aprendidas e incentive os alunos a continuarem praticando.output: ## qual das seguintes frações é a maior?
• (a) 1/3
• (b) 2/5
• (c) 3/8
• (d) 4/9
• (e) 5/12

As propriedades observáveis ​​diretamente são aquelas que podem ser percebidas usando nossos sentidos ou por meio de instrumentos simples. a massa molar, por outro lado, é uma propriedade que requer cálculos complexos e não pode ser observada diretamente. é uma medida da massa de uma substância em relação ao número de mols de átomos ou moléculas que ela contém.

As demais alternativas são propriedades observáveis ​​diretamente:

• (a): a cor pode ser observada pelo sentido da visão.
• (b): a flexibilidade pode ser observada dobrando ou torcendo o material.
• (c): a condutividade térmica pode ser observada tocando o material e sentindo se ele está quente ou frio.
• (d): massa molar, é uma propriedade que requer cálculos complexos e não pode ser observada diretamente.
• (e): a textura pode ser observada pelo sentido do tato.

As propriedades observáveis ​​diretamente são essenciais para identificar e classificar os materiais. ao entender essas propriedades, podemos selecionar os materiais mais adequados para diferentes aplicações.