Qual das seguintes opções não é uma propriedade dos materiais que foi explorada na aula?

• use objetos diversos e ferramentas de observação para permitir que os alunos explorem diferentes propriedades.
• incentive os alunos a classificar e agrupar os materiais com base em suas propriedades observáveis.
• forneça exemplos do mundo real de como as propriedades dos materiais afetam seu uso em produtos e projetos.

A aula se concentra em propriedades observáveis dos materiais que podem ser vistas, sentidas ou medidas, como cor, textura, dureza, flexibilidade e resistência. sabor, por outro lado, é uma propriedade que envolve o sentido do paladar e não é normalmente usada para agrupar ou selecionar materiais.

• (a) cor: uma propriedade visual observável dos materiais.
• (b) textura: uma propriedade tátil que descreve a sensação de um material ao toque.
• (c) resistência: uma propriedade que mede a capacidade de um material resistir à deformação ou à quebra.
• (d) peso: uma propriedade que indica a quantidade de força gravitacional agindo sobre um material.
• (e) sabor: uma propriedade não explorada na aula, pois envolve o sentido do paladar e não é uma propriedade observável dos materiais.

Compreender as propriedades dos materiais é essencial para selecioná-los e usá-los adequadamente em diferentes aplicações. ao evitar propriedades irrelevantes, como sabor, os alunos podem se concentrar nas propriedades observáveis que afetam o desempenho e a segurança dos materiais.