Título da Aula: Explorando Propriedades e Usos dos Materiais

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Ciências

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer as características observáveis que definem um tipo de material.
• Agrupar objetos e selecionar seu uso pela referência a suas propriedades observáveis.
• Identificar os materiais adequados para a construção de diversos objetos.
• Associar o uso intencional de determinados materiais na construção de objetos à prevenção de acidentes domésticos.

Habilidade da BNCC: EF02CI02 - "Identificar, selecionar, diferenciar e reconhecer as propriedades observáveis que definem um tipo de material, de modo a agrupar os objetos e selecionar seu uso pela referência às suas propriedades observáveis."

Materiais:

• Amostras de diferentes materiais (ex.: madeira, metal, plástico, tecido);
• Imagens de objetos construídos com diferentes materiais;
• Cartões com as propriedades de diferentes materiais (dureza, flexibilidade, permeabilidade, etc.);
• Folhas de papel e lápis de cor;
• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Computador com acesso à internet (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula apresentando a habilidade que será trabalhada e os objetivos da atividade.
• Faça uma breve revisão sobre o conceito de "matéria" e "propriedades dos materiais".
• Pergunte aos alunos quais são algumas propriedades dos materiais que eles conhecem (dureza, flexibilidade, permeabilidade, etc.).

2. Exploração dos Materiais (20 minutos)

• Distribua as amostras de diferentes materiais entre os alunos. Peça que eles observem atentamente as amostras e identifiquem suas propriedades.
• Após alguns minutos, peça aos alunos que se reúnam em pequenos grupos e discutam as propriedades dos materiais que observaram.
• Cada grupo deve escolher um material e preparar uma apresentação curta sobre as suas propriedades e usos.

3. Agrupamento e Seleção de Materiais (20 minutos)

• Distribua os cartões com as propriedades dos diferentes materiais entre os alunos.
• Peça aos alunos que se reúnam novamente em pequenos grupos e agrupem os materiais de acordo com suas propriedades.
• Cada grupo deve escolher um critério de agrupamento (por exemplo, dureza, flexibilidade, permeabilidade, etc.) e selecionar os materiais que se encaixam nesse critério.

4. Uso Intencional de Materiais (20 minutos)

• Apresente imagens de objetos construídos com diferentes materiais. Peça aos alunos que observem atentamente as imagens e identifiquem os materiais que foram utilizados na construção de cada objeto.
• Após alguns minutos, peça aos alunos que se reúnam em pequenos grupos e discutam a relação entre as propriedades dos materiais e a sua utilização na construção de objetos.
• Cada grupo deve escolher um objeto e preparar uma apresentação curta sobre as propriedades dos materiais utilizados na sua construção e como essas propriedades contribuem para a funcionalidade do objeto.

5. Prevenção de Acidentes Domésticos (10 minutos)

• Peça aos alunos que pensem em acidentes domésticos que podem ocorrer no dia a dia. Exemplos: queda de objetos, queimaduras, cortes, etc.
• Em seguida, peça aos alunos que discutam quais materiais podem ser utilizados para prevenir esses acidentes.
• Registre as sugestões dos alunos no quadro branco ou flip chart.

6. Conclusões (10 minutos)

• Faça uma breve recapitulação dos principais conceitos abordados na aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de conhecer as propriedades dos materiais e como essa informação pode ser utilizada para selecionar os materiais adequados para diferentes aplicações.