Título da Aula: Explorando Propriedades e Usos de Materiais

Ano: 2º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar, selecionar e diferenciar as características observáveis que definem um tipo de material.
• Agrupar objetos e selecionar seu uso pela referência às suas propriedades observáveis.
• Associar o uso intencional de determinados materiais na construção de diversos objetos.

Habilidades da BNCC:

• EF02CI02 - Identificar e classificar materiais de acordo com suas propriedades observáveis, como cor, textura, dureza e flexibilidade, e reconhecer a relação entre suas propriedades e seus usos intencionais.

Materiais Necessários:

• Diversos objetos de materiais diferentes (ex.: pedaço de madeira, metal, plástico, tecido, papel, vidro, borracha)
• Tabela ou cartaz para classificação dos materiais
• Folhas de papel e lápis para anotações
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre os diferentes tipos de materiais que os alunos conhecem.
• Peça-lhes que mencionem exemplos de materiais que eles veem em sua casa, na escola e na natureza.
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou em um cartaz.

2. Propriedades dos Materiais (20 minutos)

• Distribua os diversos objetos de materiais diferentes entre os grupos de alunos.
• Peça-lhes que observem atentamente os objetos e identifiquem suas propriedades observáveis.
• Podem fazer isso usando os cinco sentidos: visão, tato, olfato, audição e paladar (quando apropriado).
• Após alguns minutos de observação, peça aos alunos que compartilhem suas descobertas com a classe.

3. Classificação dos Materiais (15 minutos)

• Crie uma tabela ou cartaz com diferentes propriedades de materiais (ex.: cor, textura, dureza, flexibilidade).
• Peça aos alunos que classifiquem os objetos de acordo com suas propriedades.
• Por exemplo, eles podem separar os objetos em grupos de materiais duros e moles, ou em grupos de materiais lisos e ásperos.

4. Usos dos Materiais (20 minutos)

• Discuta com os alunos os diferentes usos dos materiais.
• Peça-lhes que mencionem exemplos de objetos que são feitos de diferentes materiais.
• Por exemplo, eles podem mencionar que a madeira é usada para fazer móveis, o metal é usado para fazer ferramentas e o plástico é usado para fazer brinquedos.

5. Atividade de Pesquisa (15 minutos)

• Se houver acesso a computadores ou tablets com internet, peça aos alunos que pesquisem sobre as propriedades e usos de diferentes materiais.
• Eles podem buscar informações sobre materiais específicos, como o plástico ou o metal, ou podem fazer uma pesquisa mais geral sobre as propriedades dos materiais.
• Peça-lhes que compartilhem suas descobertas com a classe.

6. Avaliação (10 minutos)

• Para avaliar a compreensão dos alunos, peça-lhes que criem um pequeno cartaz ou apresentação sobre um determinado material.
• No cartaz ou apresentação, eles devem incluir informações sobre as propriedades do material, seus usos e um exemplo de um objeto que é feito desse material.
• Recolha os cartazes ou apresentações e avalie o trabalho dos alunos.