Título da Aula: Explorando as Propriedades dos Materiais e sua Segurança

Ano: Ensino Fundamental 2° Ano

Componente: Ciências

Objetivo de Aprendizagem:

• Identificar e descrever as propriedades observáveis de diferentes materiais, como textura, cor e resistência.
• Classificar objetos de acordo com suas propriedades.
• Selecionar materiais seguros para uso doméstico.

Materiais:

• Diversos objetos de diferentes materiais (por exemplo, madeira, metal, plástico, vidro)
• Lupa
• Ácidos (ácido acético)
• Bases (bicarbonato sódico)
• Água
• Fichas coloridas
• Quadro branco ou lousa
• Marcadores coloridos
• Papel sulfite

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre os materiais.
• Faça uma lista no quadro ou lousa das respostas dos alunos.
• Explique que os materiais são compostos de diferentes substâncias e que essas substâncias têm propriedades diferentes.
• Dê alguns exemplos de propriedades de materiais, como textura, cor e resistência.

2. Atividade: Explorando as Propriedades dos Materiais (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua para cada grupo uma coleção de objetos de diferentes materiais.
• Peça aos alunos que usem lupas para observar os objetos e identificar suas propriedades.
• Oriente-os a preencher uma tabela com as propriedades de cada objeto, junto com o nome do material de que é feito.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas.
• Faça uma lista no quadro ou lousa das propriedades dos materiais que foram mencionados pelos alunos.
• Discuta com os alunos como as propriedades dos materiais determinam seus usos.
• Por exemplo, a madeira é usada para fazer móveis e casas porque é forte e resistente.
• O metal é usado para fazer carros e pontes porque é forte e durável.

4. Atividade: Selecionando Materiais Seguros para Uso Doméstico (15 minutos):

• Divida a turma em novos grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua para cada grupo uma lista de objetos domésticos comuns, como copos, pratos, potes, panelas e talheres.
• Peça aos alunos que classifiquem os objetos de acordo com o material de que são feitos (por exemplo, vidro, plástico, metal ou cerâmica).
• Em seguida, peça aos alunos que pesquisem quais materiais são seguros para uso doméstico e quais devem ser evitados.
• Oriente-os a utilizar os seguintes parâmetros para a pesquisa: resistência ao calor, resistência à corrosão ou biodegradabilidade.

5. Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que apresente os resultados de sua pesquisa.
• Faça uma lista no quadro ou lousa dos materiais que são seguros para uso doméstico e dos materiais que devem ser evitados.
• Discuta com os alunos a importância de usar materiais seguros em casa.