Título da Aula: Explorando os Materiais que Fazem Parte do Nosso Mundo

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Ciências

Habilidades da BNCC: EF02CI01 - "Identificar objetos de uso cotidiano pelo tipo de material de que são constituídos e investigar a produção desses objetos sob uma perspectiva histórica."

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e classificar objetos do cotidiano de acordo com o tipo de material de que são constituídos.
• Reconhecer as propriedades dos materiais e suas aplicações em diferentes objetos.
• Analisar como os objetos mudaram ao longo do tempo, considerando diferentes épocas e períodos tecnológicos.
• Desenvolver habilidades de observação, comparação e registro de informações.

Materiais Necessários:

• Diversos objetos de uso cotidiano feitos de diferentes materiais (ex: garrafa de plástico, lata de alumínio, pedaço de madeira, tecido de algodão, pedra, etc.).
• Imagens de objetos antigos e modernos feitos de diferentes materiais.
• Papel, lápis e canetas coloridas.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou giz.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre os diferentes objetos que os alunos encontram em seu dia a dia.
• Pergunte aos alunos: "De que são feitos esses objetos?"
• Estimule os alunos a pensar sobre os materiais utilizados na fabricação de objetos comuns.

2. Exploração dos Materiais (20 minutos):

• Apresente aos alunos uma variedade de objetos de uso cotidiano feitos de diferentes materiais.
• Peça aos alunos que observem os objetos e tentem identificá-los pelo tipo de material de que são constituídos.
• Em seguida, divida os alunos em pequenos grupos e entregue a cada grupo uma seleção de objetos.
• Peça a cada grupo que classifique os objetos de acordo com o tipo de material de que são constituídos.

3. Propriedades dos Materiais (15 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça aos grupos que apresentem os resultados de sua classificação.
• Discuta com os alunos as propriedades dos diferentes materiais e como essas propriedades afetam sua utilização.
• Por exemplo, o plástico é leve e flexível, enquanto o metal é resistente e durável.

4. Evolução dos Objetos (20 minutos):

• Apresente aos alunos imagens de objetos antigos e modernos feitos de diferentes materiais.
• Peça aos alunos que comparem os objetos antigos e modernos e identifiquem as mudanças que ocorreram ao longo do tempo.
• Discuta com os alunos como as mudanças tecnológicas influenciaram a escolha dos materiais utilizados na fabricação de objetos.

5. Produção Textual (10 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um objeto de uso cotidiano e escrevam um breve texto sobre sua evolução ao longo do tempo.
• No texto, os alunos devem identificar o material de que o objeto é feito, suas propriedades e como ele mudou ao longo do tempo.

Avaliação:

• A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, da análise das classificações feitas pelos alunos e da qualidade dos textos produzidos.

Observações:

• Esta aula pode ser adaptada para atender às necessidades específicas de cada turma.
• O professor pode utilizar diferentes materiais para ilustrar os conceitos abordados na aula.
• O professor pode também propor atividades complementares, como a construção de um mural com imagens de objetos antigos e modernos feitos de diferentes materiais.