Título da aula: "Explorando as Variáveis Categóricas: Pesquisando as Preferências da Classe"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Habilidades da BNCC: EF01MA22 - "Identificar características de variáveis categóricas em situações do cotidiano."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de variáveis categóricas e sua aplicação em pesquisas simples.
• Elaborar questionários e pesquisas para coletar dados categóricos.
• Analisar e organizar dados categóricos coletados para responder a uma questão inicial.
• Comunicar os resultados de uma pesquisa de forma organizada e clara.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel para cada aluno.
• Lápis ou canetas coloridas.
• Objetos ou imagens para ilustrar as variáveis categóricas (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de informações que podemos coletar sobre as pessoas.
• Apresente o conceito de variáveis categóricas, explicando que são aquelas que não são expressas numericamente.
• Dê exemplos de variáveis categóricas, como cor dos olhos, preferência por um time de futebol, preferência por uma marca de automóvel ou preferência musical.

2. Pesquisa sobre as Preferências da Classe (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos de 3 ou 4 alunos.
• Oriente os grupos a escolherem uma variável categórica para pesquisar entre os colegas da classe.
• Forneça exemplos de variáveis categóricas para inspirá-los, como: cor dos olhos, time de futebol favorito, animal favorito, cor favorita, comida favorita, etc.
• Cada grupo deve elaborar um questionário com 3 a 5 perguntas sobre a variável categórica escolhida.
• Os grupos devem circular pela sala aplicando o questionário aos colegas e anotando as respostas em uma tabela.

3. Análise e Organização de Dados (20 minutos)

• Quando todos os grupos tiverem concluído a coleta de dados, reúna a turma novamente.
• Cada grupo deve apresentar os resultados de sua pesquisa, montando um gráfico ou tabela com as informações coletadas.
• O professor deve auxiliar os grupos na organização e análise dos dados, destacando as principais características da variável categórica pesquisada.

4. Conclusão e Comunicação dos Resultados (15 minutos)

• Oriente os alunos a escreverem um pequeno texto resumindo os resultados da pesquisa.
• Os alunos devem apresentar seus textos para a classe, destacando a variável categórica pesquisada, o número de pessoas entrevistadas e as principais conclusões obtidas.
• Promova uma discussão sobre a importância de coletar e organizar dados para responder a uma questão inicial.

Avaliação:

A avaliação será contínua ao longo da aula, observando a participação dos alunos nas atividades em grupo, a elaboração do questionário, a coleta e organização dos dados e a apresentação dos resultados.