Título da aula: Coleta e organização de dados qualitativos

Ano: Ensino Fundamental 1º ano

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de variáveis qualitativas;
• Aprender a coletar e organizar dados qualitativos;
• Desenvolver habilidades para responder a uma questão inicial de pesquisa;
• Explorar diferentes procedimentos para coleta, organização e publicação de dados.

Habilidades da BNCC: EF01MA22 - Coletar e organizar dados qualitativos por meio de pesquisas, entrevistas ou observação sistemática, utilizando recursos de registros pessoais para produzir informações que respondam a uma questão inicial de pesquisa.

Materiais:

• Folhas de papel ou cadernos para registros.
• Lápis ou canetas.
• Quadro branco ou lousa e marcadores.
• Objetos variados para observação (por exemplo, brinquedos, frutas, materiais escolares).
• Datashow ou projetor (opcional).

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são dados qualitativos.
• Dê exemplos de dados qualitativos (por exemplo, cor dos olhos, preferência por um time de futebol, preferência por uma marca de automóvel).
• Explique que esses dados não são expressos numericamente.

2. Coleta de dados (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo deve escolher um objeto para observar e coletar dados qualitativos sobre ele.
• Por exemplo, eles podem observar um brinquedo e coletar dados sobre sua cor, forma, tamanho, material e textura.
• Você também pode sugerir outros objetos para observação, como frutas, materiais escolares, animais de estimação, etc.

3. Organização de dados (15 minutos):

• Depois que os grupos tiverem coletado seus dados, eles devem organizá-los em tabelas ou gráficos.
• Ajude-os a escolher o melhor tipo de gráfico ou tabela para cada conjunto de dados.
• Por exemplo, eles podem usar um gráfico de barras para mostrar a preferência por um time de futebol ou um gráfico de pizza para mostrar a distribuição das cores dos olhos em uma sala de aula.

4. Publicação de dados (20 minutos):

• Os grupos devem apresentar seus resultados para a turma.
• Eles podem usar um datashow ou projetor para mostrar seus gráficos ou tabelas.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e discutir os resultados uns com os outros.

5. Conclusão (5 minutos):

• Revise os principais pontos da aula.
• Reforce a importância de coletar e organizar dados qualitativos para responder a uma questão inicial de pesquisa.
• Peça aos alunos que pensem em outras maneiras de coletar e organizar dados qualitativos.