Título da Aula: Leitura de Tabelas e Gráficos de Colunas Simples

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar elementos básicos de uma tabela e de um gráfico de colunas simples.
• Ler e interpretar dados apresentados em tabelas e gráficos de colunas simples.
• Usar tabelas e gráficos de colunas simples para organização e comunicação de informações.

Habilidade da BNCC: EF01MA21 - Ler dados em gráficos e tabelas simples.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel para cada aluno
• Lápis ou canetas para cada aluno
• Tabelas e gráficos de colunas simples impressos ou projetados digitalmente

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de ler e interpretar dados apresentados em tabelas e gráficos.
• Pergunte aos alunos se eles já viram tabelas ou gráficos antes e se sabem o que eles representam.

2. Elementos Básicos de Tabelas e Gráficos de Colunas Simples (15 minutos)

• Apresente os elementos básicos de uma tabela: linhas, colunas, cabeçalhos e células.
• Apresente os elementos básicos de um gráfico de colunas simples: eixos x e y, barras, legenda e título.
• Use exemplos concretos para ilustrar cada elemento.

3. Leitura e Interpretação de Tabelas (15 minutos)

• Distribua uma tabela simples para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam a tabela e respondam a perguntas sobre os dados apresentados.
• Por exemplo, você pode perguntar quantos alunos têm 6 anos, quantos alunos têm 7 anos, qual é a média de idade dos alunos, etc.

4. Leitura e Interpretação de Gráficos de Colunas Simples (15 minutos)

• Distribua um gráfico de colunas simples para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam o gráfico e respondam a perguntas sobre os dados apresentados.
• Por exemplo, você pode perguntar qual é a turma com mais alunos, qual é a turma com menos alunos, qual é a média de alunos por turma, etc.

5. Uso de Tabelas e Gráficos de Colunas Simples para Organização e Comunicação de Informações (10 minutos)

• Peça aos alunos que criem uma tabela ou gráfico de colunas simples para representar seus dados pessoais, como idade, altura, peso, cor favorita, etc.
• Em seguida, peça aos alunos que apresentem suas tabelas ou gráficos para a turma.

Avaliação:

• A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos durante as atividades e da análise das tabelas e gráficos criados por eles.

Diferenciação:

• Para alunos com dificuldades, forneça tabelas e gráficos mais simples e ofereça suporte adicional durante as atividades.
• Para alunos avançados, desafie-os com tabelas e gráficos mais complexos e peça-lhes que criem relatórios ou apresentações com base nos dados apresentados.