Título da Aula: Leitura de Gráficos e Tabelas Simples

Ano: Ensino Fundamental 1º Ano

Objetivos:

• Ler e interpretar dados apresentados em gráficos e tabelas simples.
• Reconhecer os elementos que constituem essas representações.
• Desenvolver a observação e o raciocínio lógico.

Habilidades da BNCC: EF01MA21 - Ler dados em gráficos e tabelas simples exigindo, além do conhecimento dos números envolvidos, observar e reconhecer nessas representações os elementos que as constituem.

Materiais:

• Gráficos e tabelas simples impressos ou projetados em tela.
• Folhas de papel e lápis ou caneta para os alunos.
• Marcadores ou giz para o quadro.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula conversando com os alunos sobre a importância de ler e interpretar dados apresentados em gráficos e tabelas.
• Dê exemplos de situações cotidianas em que essas representações são utilizadas (por exemplo, previsão do tempo, resultados de pesquisas, estatísticas esportivas, etc.).

2. Leitura de Gráficos (20 minutos):

• Apresente aos alunos um gráfico de colunas simples.
• Peça que eles observem atentamente o gráfico e tentem identificar os seguintes elementos:
• Título do gráfico
• Rótulos dos eixos
• Escala
• Legenda
• Explique a função de cada elemento e como eles contribuem para a compreensão do gráfico.
• Em seguida, peça que os alunos respondam a perguntas sobre os dados apresentados no gráfico, como:
• Qual é o maior valor representado no gráfico?
• Qual é o menor valor representado no gráfico?
• Qual é a tendência geral dos dados?
• Repita essa atividade com outros gráficos simples, variando os tipos de gráficos e os dados apresentados.

3. Leitura de Tabelas (20 minutos):

• Apresente aos alunos uma tabela simples.
• Peça que eles observem atentamente a tabela e tentem identificar os seguintes elementos:
• Título da tabela
• Cabeçalhos das colunas
• Linhas e colunas da tabela
• Explique a função de cada elemento e como eles contribuem para a compreensão da tabela.
• Em seguida, peça que os alunos respondam a perguntas sobre os dados apresentados na tabela, como:
• Qual é o valor da célula na segunda linha e terceira coluna?
• Qual é a soma dos valores da quarta coluna?
• Qual é a média dos valores da primeira linha?
• Repita essa atividade com outras tabelas simples, variando os tipos de tabelas e os dados apresentados.

4. Aplicação Prática (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos pequenos.
• Distribua para cada grupo um conjunto de dados (por exemplo, dados sobre a população de uma cidade, dados sobre as notas de uma turma, dados sobre a produção agrícola de um estado, etc.).
• Peça que os alunos trabalhem juntos para criar um gráfico ou tabela que represente os dados de forma clara e organizada.
• Quando os grupos terminarem, peça que apresentem seus trabalhos para a classe.
• Promova uma discussão sobre os gráficos e tabelas criados, incentivando os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os dados apresentados.

5. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos abordados na aula, como os elementos que constituem gráficos e tabelas simples e como ler e interpretar dados apresentados nessas representações.
• Incentive os alunos a continuar praticando a leitura de gráficos e tabelas em diferentes contextos.