Título da aula: "Explorando Gráficos e Tabelas: Um mundo de dados!"

Propósito da aula: Introduzir aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a leitura e interpretação de gráficos e tabelas simples, destacando os elementos que compõem essas representações e sua importância na compreensão de dados.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar os elementos que compõem tabelas e gráficos de colunas simples: título, eixos, legendas e dados.
• Ler e interpretar dados apresentados em tabelas e gráficos, relacionando as informações e extraindo conclusões.
• Utilizar tabelas e gráficos para representar dados coletados em atividades práticas.

Habilidades da BNCC: EF01MA21 - Ler dados em gráficos e tabelas simples, observando e reconhecendo os elementos que as constituem.

Materiais necessários:

• Papel A4 ou cartolina
• Marcadores coloridos
• Réguas
• Tabelas e gráficos de colunas simples impressos ou projetados em tela
• Folhas de papel sulfite
• Lápis ou canetas

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie uma conversa com os alunos sobre a importância de organizar e representar dados de forma clara e acessível.
• Apresente o conceito de tabelas e gráficos, destacando sua utilidade para apresentar informações de maneira organizada.

2. Elementos de tabelas e gráficos (15 minutos):

• Mostre aos alunos uma tabela e um gráfico de colunas simples, identificando os elementos que os compõem: título, eixos, legendas e dados.
• Explique a função de cada elemento e como eles ajudam na compreensão dos dados apresentados.

3. Leitura e interpretação de tabelas (15 minutos):

• Distribua tabelas simples impressas ou projetadas em tela.
• Peça aos alunos que observem as tabelas e respondam a perguntas sobre os dados apresentados, como: Quais são as informações apresentadas na tabela? Quais os valores mais altos e mais baixos? Quais tendências ou padrões os dados mostram?

4. Leitura e interpretação de gráficos (15 minutos):

• Distribua gráficos de colunas simples impressos ou projetados em tela.
• Peça aos alunos que observem os gráficos e respondam a perguntas sobre os dados apresentados, como: Quais informações o gráfico apresenta? Quais as barras mais altas e mais baixas? O que o gráfico mostra sobre os dados?

5. Atividade prática (15 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua folhas de papel sulfite e lápis ou canetas.
• Peça aos grupos que coletem dados sobre suas preferências em relação a diferentes atividades, como brincadeiras, comidas ou animais.
• Oriente-os a organizarem os dados coletados em tabelas e a criarem gráficos de colunas simples para representar essas informações.

6. Compartilhamento e discussão (10 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem suas tabelas e gráficos para a turma, explicando os dados apresentados e as conclusões que tiraram.
• Estimule uma discussão sobre a importância de organizar e representar dados de forma clara e acessível.

Conclusão:

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula: elementos de tabelas e gráficos, leitura e interpretação de dados, e criação de tabelas e gráficos simples.
• Destaque a importância dessas habilidades na compreensão de informações apresentadas em forma de tabelas e gráficos em diferentes contextos.