Título da Aula: "Explorando Dados: Interpretando Gráficos e Tabelas Simples"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Desenvolver a habilidade de ler e interpretar gráficos e tabelas simples.
• Reconhecer e compreender os elementos básicos de gráficos e tabelas.
• Utilizar gráficos e tabelas para obter informações e resolver problemas simples.

Habilidades da BNCC: EF01MA21 - "Ler dados em gráficos e tabelas simples."

Materiais Necessários:

• Gráficos e tabelas simples impressos ou projetados em tela.
• Folhas de papel e lápis para anotações.
• Marcadores ou giz para escrever no quadro.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de gráficos e tabelas na vida cotidiana.
• Apresente alguns exemplos de gráficos e tabelas que os alunos possam encontrar em jornais, revistas, livros e na internet.

2. Elementos de Gráficos e Tabelas (15 minutos):

• Apresente os elementos básicos de gráficos e tabelas, como título, eixos, legenda e dados.
• Utilize exemplos para ilustrar cada elemento e explique sua função.

3. Leitura de Gráficos de Colunas Simples (20 minutos):

• Apresente gráficos de colunas simples com dados diversos.
• Peça aos alunos que observem os gráficos e respondam a perguntas simples sobre os dados apresentados.
• Estimule os alunos a descrever o que veem no gráfico e a tirar conclusões a partir dos dados.

4. Leitura de Tabelas Simples (20 minutos):

• Apresente tabelas simples com dados variados.
• Peça aos alunos que observem as tabelas e respondam a questões básicas sobre os dados apresentados.
• Incentive os alunos a localizar informações específicas na tabela e a fazer comparações entre os dados.

5. Atividade Prática (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis para os alunos.
• Peça aos alunos que criem um gráfico de colunas simples ou uma tabela simples para representar dados coletados em sala de aula.
• Por exemplo, eles podem criar um gráfico para mostrar o número de alunos que gostam de diferentes cores ou uma tabela para mostrar as idades dos alunos da turma.

6. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus gráficos e tabelas com a turma.
• Estimule uma discussão sobre os dados apresentados e as conclusões que podem ser tiradas a partir deles.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na capacidade de ler e interpretar gráficos e tabelas simples e na habilidade de criar seus próprios gráficos e tabelas.