Título da Aula: Desvendando Gráficos e Tabelas: O Mundo dos Dados

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a finalidade de gráficos e tabelas para representar dados.
• Identificar os elementos principais de gráficos de colunas simples e tabelas.
• Extrair informações relevantes de gráficos e tabelas, reconhecendo padrões e variações.

Habilidades da BNCC: EF01MA21 - "Ler dados em gráficos e tabelas simples."

Sobre esta Aula: Esta aula é planejada para 60 minutos e consiste em uma introdução à leitura de gráficos e tabelas simples, com foco em gráficos de colunas.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores para quadro ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Lápis ou canetas coloridas
• Gráficos e tabelas simples impressos (exemplos de diferentes tipos)
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (5 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre a importância de dados e informações na vida cotidiana.
• Pergunte aos alunos se eles já viram gráficos ou tabelas em jornais, revistas ou na internet.

2. Apresentando Gráficos e Tabelas (10 minutos):

• Defina o que são gráficos e tabelas.
• Mostre exemplos de gráficos de colunas simples e tabelas simples.
• Explique os elementos principais desses tipos de representações (eixos, rótulos, títulos, etc.).

3. Atividade de Leitura de Gráficos (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis ou canetas coloridas para cada aluno.
• Mostre vários gráficos de colunas simples diferentes.
• Peça aos alunos que observem os gráficos e respondam a perguntas simples sobre eles (por exemplo, "Qual é o tema do gráfico?", "Quais são as informações apresentadas?").
• Incentive os alunos a identificar padrões e variações nos dados.

4. Atividade de Leitura de Tabelas (15 minutos):

• Repita o procedimento anterior, mas agora com tabelas simples.
• Peça aos alunos que observem as tabelas e respondam a perguntas simples sobre elas (por exemplo, "Quantas linhas e colunas a tabela possui?", "Quais são as informações apresentadas?").
• Incentive os alunos a reconhecer padrões e variações nos dados.

5. Atividade de Criação de Gráficos e Tabelas (10 minutos):

• Se houver acesso a computadores ou tablets, peça aos alunos que criem seus próprios gráficos ou tabelas usando programas ou aplicativos simples.
• Caso não haja acesso a computadores, peça aos alunos que desenhem seus próprios gráficos e tabelas em folhas de papel.

Conclusão (5 minutos):

• Revise os principais conceitos abordados na aula.
• Reforce a importância de saber ler gráficos e tabelas para entender informações.