Qual das seguintes atividades é a mais adequada para ensinar aos alunos do 1º ano do ensino fundamental a identificar quantas moedas ou cédulas de menor valor são necessárias para trocar por outra de valor maior?
(A) -
apresentar as moedas e cédulas e discutir suas características físicas.
(B) -
recortar e combinar imagens das moedas e cédulas com seus nomes corretos.
(C) -
escolher uma moeda ou cédula e trocá-la por outras moedas ou cédulas de menor valor.
(D) -
resolver problemas simples envolvendo dinheiro.
(E) -
escrever os nomes das moedas e cédulas em um cartaz ou quadro branco.
Explicação
Esta atividade permite que os alunos experimentem fisicamente o processo de troca de moedas e cédulas, o que os ajuda a compreender o conceito de valor e a relação entre as diferentes denominações.
Análise das alternativas
As demais alternativas são importantes para o aprendizado, mas não são tão eficazes para ensinar especificamente a troca de moedas e cédulas:
- (a): apresentar as moedas e cédulas e discutir suas características físicas é importante para o reconhecimento, mas não envolve troca.
- (b): recortar e combinar imagens das moedas e cédulas com seus nomes corretos ajuda no reconhecimento, mas também não envolve troca.
- (d): resolver problemas simples envolvendo dinheiro requer compreensão do valor, mas não necessariamente implica em troca de moedas ou cédulas.
- (e): escrever os nomes das moedas e cédulas em um cartaz ou quadro branco é útil para referência, mas não ensina especificamente a troca.
Conclusão
A atividade de troca prática permite que os alunos visualizem e compreendam o valor relativo das moedas e cédulas, desenvolvendo assim sua compreensão do sistema monetário.