Título da Aula: "Moedas e Cédulas do Brasil: Explorando o Sistema Monetário"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e nomear as cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro;
• Compreender o valor das cédulas e moedas e suas relações;
• Realizar trocas de moedas e cédulas de diferentes valores com precisão;
• Desenvolver habilidades de resolução de problemas envolvendo dinheiro.

Habilidades da BNCC: EF01MA19 - "Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro".

Materiais Necessários:

• Moedas e cédulas de diferentes valores do sistema monetário brasileiro (réplicas ou reais, se possível);
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Folhas de papel e lápis para cada aluno;
• Jogos ou atividades interativas relacionadas ao tema.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do dinheiro na vida cotidiana. Pergunte aos alunos se eles sabem o que é dinheiro e para que serve.
• Mostre aos alunos diferentes moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro. Peça que eles identifiquem e nomeiem cada uma delas.

2. Aprendendo sobre o Valor das Moedas e Cédulas (20 minutos):

• Apresente aos alunos o valor de cada moeda e cédula. Use exemplos concretos para ilustrar o valor de cada uma delas. Por exemplo, você pode mostrar que uma moeda de R$ 1,00 pode comprar uma bala, enquanto uma cédula de R$ 10,00 pode comprar um brinquedo pequeno.
• Crie atividades interativas para ajudar os alunos a compreender o valor das moedas e cédulas. Por exemplo, você pode fazer um jogo de adivinhação, onde os alunos devem adivinhar o valor de uma moeda ou cédula escondida.

3. Trocando Moedas e Cédulas (20 minutos):

• Mostre aos alunos como trocar moedas e cédulas de diferentes valores. Por exemplo, você pode mostrar como trocar três moedas de R$ 1,00 por uma cédula de R$ 3,00.
• Crie problemas de matemática envolvendo trocas de moedas e cédulas. Por exemplo, você pode pedir aos alunos que calculem quantas moedas de R$ 0,50 são necessárias para trocar por uma cédula de R$ 5,00.

4. Resolvendo Problemas com Dinheiro (20 minutos):

• Crie problemas de matemática relacionados ao dinheiro que os alunos possam resolver. Por exemplo, você pode pedir aos alunos que calculem quanto dinheiro eles precisam para comprar um determinado brinquedo ou para ir ao cinema.
• Incentive os alunos a usar suas habilidades de resolução de problemas para encontrar soluções criativas para os problemas.

5. Avaliação (10 minutos):

• Para avaliar o aprendizado dos alunos, peça que eles completem uma atividade de avaliação. A atividade pode ser um teste escrito, um jogo ou uma atividade prática.
• Forneça feedback aos alunos sobre seu desempenho e incentive-os a continuar aprendendo.