Título da Aula: "Explorando o Sistema Monetário Brasileiro: Conhecendo as Moedas e Cédulas"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer e nomear as moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro;
• Compreender o valor de cada moeda e cédula;
• Trocar moedas e cédulas de menor valor por outras de maior valor;
• Utilizar o dinheiro para realizar compras simples.

Habilidade da BNCC: EF01MA19 - "Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro".

Materiais Necessários:

• Modelos em tamanho real ou réplicas de moedas e cédulas brasileiras;
• Imagens de moedas e cédulas brasileiras em diferentes tamanhos;
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis para os alunos;
• Objetos para brincar de "lojinhas" (brinquedos, livros, doces, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles conhecem o dinheiro brasileiro.
• Incentive-os a compartilhar o que sabem sobre moedas e cédulas.
• Apresente os objetivos da aula e explique a importância de conhecer o dinheiro para realizar compras e trocas.

2. Apresentação das Moedas e Cédulas (15 minutos):

• Mostre aos alunos as moedas e cédulas brasileiras em tamanho real ou réplicas.
• Identifique cada moeda e cédula pelo seu nome e valor.
• Utilize imagens de moedas e cédulas em diferentes tamanhos para ajudar os alunos a visualizar as diferenças entre elas.

3. Atividade de Reconhecimento (10 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis para cada aluno.
• Peça aos alunos que desenhem as moedas e cédulas que eles aprenderam.
• Eles podem utilizar as imagens apresentadas na aula como referência.

4. Atividade de Troca (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Dê a cada grupo um conjunto de moedas e cédulas brasileiras.
• Peça aos alunos que troquem as moedas e cédulas de menor valor por outras de maior valor.
• Eles podem utilizar as tabelas de conversão para ajudá-los.

5. Brincadeira de "Lojinhas" (15 minutos):

• Monte uma "lojinha" na sala de aula usando os objetos que você trouxe.
• Divida a turma em dois grupos: um grupo será o dos clientes e o outro será o dos vendedores.
• Os clientes devem escolher objetos para comprar e os vendedores devem calcular o valor total da compra.
• Os clientes podem utilizar as moedas e cédulas que eles aprenderam para pagar suas compras.

6. Reflexão Final (10 minutos):

• Reúna a turma e faça uma reflexão sobre o que eles aprenderam na aula.
• Pergunte aos alunos se eles conseguem reconhecer e nomear as moedas e cédulas brasileiras.
• Pergunte também se eles conseguem trocar moedas e cédulas de menor valor por outras de maior valor.
• Encerre a aula enfatizando a importância de conhecer o dinheiro brasileiro para realizar compras e trocas no dia a dia.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades propostas.
• Verifique se eles conseguem reconhecer e nomear as moedas e cédulas brasileiras.
• Avalie se eles conseguem trocar moedas e cédulas de menor valor por outras de maior valor.
• Analise se eles conseguem utilizar o dinheiro para realizar compras simples.