Qual das atividades abaixo não envolve o uso prático de unidades de medida de tempo?
(A) -
corrida dos dias da semana
(B) -
quebra-cabeça dos meses do ano
(C) -
bingo do tempo
(D) -
discussão e reflexão
(E) -
aplicação prática: criação de um calendário de tarefas
Explicação
As demais alternativas (a, b, c e e) envolvem atividades nas quais os alunos precisam manipular ou utilizar unidades de medida de tempo (dias, semanas, meses, anos) para completar a tarefa. na alternativa (d), "discussão e reflexão", os alunos estão compartilhando seus conhecimentos e ideias sobre o tempo, mas não estão usando unidades de medida de tempo de forma prática.
Análise das alternativas
- (a): na corrida dos dias da semana, os alunos precisam colocar os dias da semana em ordem, envolvendo o uso prático de unidades de tempo (dias).
- (b): no quebra-cabeça dos meses do ano, os alunos precisam montar o quebra-cabeça com os nomes dos meses do ano em ordem, envolvendo o uso prático de unidades de tempo (meses).
- (c): no bingo do tempo, os alunos precisam marcar os números correspondentes aos dias, semanas, meses ou anos, envolvendo o uso prático de unidades de tempo (dias, semanas, meses, anos).
- (d): na discussão e reflexão, os alunos estão compartilhando seus conhecimentos e ideias sobre o tempo, mas não estão usando unidades de medida de tempo de forma prática.
- (e): na aplicação prática, os alunos precisam criar um calendário de tarefas para a semana, envolvendo o uso prático de unidades de tempo (dias, semanas).
Conclusão
É importante que os alunos tenham oportunidades de usar unidades de medida de tempo de forma prática para consolidar seu entendimento desses conceitos. as atividades práticas permitem que os alunos experimentem e explorem as diferentes unidades de tempo e suas relações.