Título da Aula: "Viajando no Tempo: Aprendendo sobre Medidas de Tempo"

Ano: 1º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos Curriculares:

1. Reconhecer e relacionar períodos de tempo, utilizando unidades de medida de tempo.
2. Compreender as relações entre os diferentes períodos de tempo (dias, semanas, meses e anos).
3. Utilizar o calendário como ferramenta para medir e registrar o tempo.

Habilidades da BNCC: EF01MA17 - "Reconhecer e relacionar períodos de tempo, utilizando nomes dos dias da semana, dos meses do ano, compreendendo aspectos tais como o de que uma semana tem sete dias e um mês tem trinta dias, ou que um ano é dividido em doze meses."

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos)

• Discussão inicial sobre o conceito de tempo e sua importância em nossas vidas.
• Exemplos de diferentes unidades de medida de tempo (dias, semanas, meses e anos).

2. Explorando o Calendário (20 minutos)

• Apresentação de um calendário grande e colorido.
• Identificação dos dias da semana, meses do ano e datas especiais.
• Explicação sobre os diferentes períodos de tempo (dias, semanas, meses e anos) e suas relações.

3. Atividade Prática: Medindo o Tempo (25 minutos)

• Distribuição de calendários individuais para cada aluno.
• Atividade de completar espaços em branco em um calendário, marcando datas importantes e contando o número de dias entre datas específicas.
• Discussão sobre a duração de diferentes eventos e atividades.

4. Jogo: "Corrida do Tempo" (15 minutos)

• Divisão da turma em duas equipes.
• Cada equipe recebe um conjunto de cartões com diferentes períodos de tempo (dias, semanas, meses e anos).
• As equipes devem colocar os cartões em ordem cronológica, da menor para a maior unidade de medida de tempo.
• A primeira equipe a completar a tarefa corretamente vence.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos)

• Discussão final sobre a importância das medidas de tempo em nossas vidas.
• Encorajar os alunos a utilizar o calendário para planejar eventos e atividades futuras.

Materiais Necessários:

• Calendário grande e colorido
• Calendários individuais para cada aluno
• Marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel
• Cartões com diferentes períodos de tempo (dias, semanas, meses e anos)

Avaliação:

• Observação da participação dos alunos durante as atividades.
• Análise dos calendários individuais e das respostas fornecidas nas atividades práticas.
• Avaliação do desempenho das equipes no jogo "Corrida do Tempo".