Título da Aula: A Viagem do Tempo: Explorando Medidas de Tempo

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Objeto de Conhecimento: Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas relações e o uso do calendário

Habilidades da BNCC (EF01MA17): Reconhecer e relacionar períodos de tempo, utilizando os nomes dos dias da semana, dos meses do ano e compreendendo que uma semana tem sete dias, um mês tem 30 dias e um ano é dividido em doze meses.

Material Didático:

• Calendários impressos (um para cada aluno)
• Canetas ou lápis
• Cartões com os nomes dos dias da semana e dos meses do ano (um conjunto para cada grupo)
• Copo de areia (para ilustrar o tempo)
• Imagens relacionadas a diferentes períodos de tempo (como uma ampulheta, uma clepsidra, um relógio de sol, um relógio digital, etc.)

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre o tempo. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre o tempo e como eles marcam a passagem do tempo.
• Apresente o conceito de medidas de tempo e explique que existem diferentes unidades de medida para medir o tempo, como segundos, minutos, horas, dias, semanas, meses e anos.

2. Explorando Unidades de Tempo (20 minutos)

• Divida os alunos em grupos e distribua a cada grupo um conjunto de cartões com os nomes dos dias da semana e dos meses do ano.
• Peça para que os alunos organizem os cartões em ordem cronológica.
• Em seguida, explique que uma semana tem sete dias e um mês tem 30 (ou 31) dias. Mostre o calendário para os alunos e explique como usá-lo para contar os dias.

3. Relações entre Unidades de Tempo (15 minutos)

• Utilizando o calendário, mostre aos alunos como uma semana é composta por sete dias e como um mês é composto por quatro semanas.
• Explique que um ano é composto por 12 meses e que cada mês tem um número diferente de dias.
• Peça para os alunos calcularem quantos dias há em um ano e quantos dias há em um mês específico.

4. Aplicação Prática (15 minutos)

• Distribua para cada aluno um calendário e peça para que eles marquem as datas importantes de suas vidas, como aniversários, feriados e eventos especiais.
• Em seguida, peça para que os alunos usem o calendário para planejar uma viagem imaginária. Eles devem escolher um destino e marcar as datas de ida e volta.

5. Reflexão (10 minutos)

• Para finalizar a aula, reúna os alunos em roda e peça para que eles compartilhem suas experiências com a atividade. Pergunte o que eles aprenderam sobre medidas de tempo e como eles podem usar esse conhecimento em suas vidas diárias.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos durante a aula e avalie sua compreensão do conceito de medidas de tempo.
• Verifique se os alunos conseguem organizar os cartões com os nomes dos dias da semana e dos meses do ano em ordem cronológica.
• Avalie se os alunos conseguem calcular quantos dias há em um ano e quantos dias há em um mês específico.
• Verifique se os alunos conseguem marcar datas importantes em um calendário e planejar uma viagem imaginária.