Qual das atividades a seguir envolve melhor o conceito de "relações entre unidades de medida de tempo"?
(A) -
criação de uma linha do tempo das atividades cotidianas usando uma bola de lã.
(B) -
identificação das unidades de medida de tempo em um relógio.
(C) -
marcação de datas importantes em um calendário.
(D) -
construção de um relógio de papelão com ponteiros móveis.
(E) -
resolução de problemas envolvendo cálculos de tempo.
Explicação
A resolução de problemas envolvendo cálculos de tempo requer que os alunos entendam as relações entre as diferentes unidades de medida de tempo, como segundos, minutos, horas, dias, semanas, meses e anos. os alunos precisam ser capazes de converter entre essas unidades e realizar cálculos para determinar durações e intervalos de tempo.
Análise das alternativas
As demais alternativas não envolvem diretamente o conceito de "relações entre unidades de medida de tempo":
- (a): a criação de uma linha do tempo envolve a ordem cronológica das atividades, mas não necessariamente as relações entre as unidades de tempo.
- (b): a identificação das unidades de tempo em um relógio não envolve relações entre essas unidades.
- (c): a marcação de datas importantes em um calendário não envolve explicitamente as relações entre as unidades de tempo.
- (d): a construção de um relógio de papelão não envolve diretamente o cálculo de relações entre unidades de tempo.
Conclusão
O conceito de "relações entre unidades de medida de tempo" é fundamental para entender como medimos e organizamos o tempo. a resolução de problemas que envolvem cálculos de tempo é uma atividade valiosa que ajuda os alunos a desenvolver essa compreensão.