Em qual das atividades a seguir os alunos usaram uma unidade de medida de tempo?
(A) -
criaram uma linha do tempo de suas atividades cotidianas.
(B) -
identificaram o dia da semana, o mês e o ano em um calendário.
(C) -
desenharam um relógio para ilustrar o conceito de horas e minutos.
(D) -
discutiram sobre o conceito de "tempo".
(E) -
apresentaram suas criações para a turma.
Dica
- use exemplos concretos, como relógios e calendários, para ilustrar o conceito.
- incentive os alunos a usar unidades de medida de tempo em suas atividades cotidianas, como medir o tempo que levam para realizar tarefas.
- crie jogos e atividades que envolvam o uso de unidades de medida de tempo de forma lúdica e divertida.
Explicação
Um calendário é uma ferramenta usada para organizar e medir o tempo. ele divide o tempo em unidades como dias, semanas, meses e anos. ao identificar o dia da semana, o mês e o ano em um calendário, os alunos estão usando unidades de medida de tempo.
Análise das alternativas
As demais alternativas não envolvem diretamente o uso de unidades de medida de tempo:
- (a): criar uma linha do tempo envolve ordenar eventos sequencialmente, mas não necessariamente usando unidades de medida de tempo específicas.
- (c): desenhar um relógio ilustra o conceito de horas e minutos, mas não envolve o uso de unidades de medida de tempo de forma direta.
- (d): discutir sobre o conceito de "tempo" é um aspecto mais filosófico e não envolve o uso específico de unidades de medida de tempo.
- (e): apresentar criações para a turma também não envolve diretamente o uso de unidades de medida de tempo.
Conclusão
As unidades de medida de tempo são ferramentas importantes para organizar e medir o tempo. elas nos permitem entender a duração de eventos e planejar nossas atividades de forma eficaz.