Título da Aula: Viagem Geométrica em Nosso Mundo

Ano: Ensino Fundamental 1º ano

Objetivo Geral: Propiciar aos alunos a identificação e nomeação de figuras geométricas planas, independentemente de sua posição, por meio do reconhecimento do formato das faces de figuras geométricas espaciais.

Habilidades da BNCC:

• EF01MA14 - Identificar e nomear figuras geométricas planas (quadrado, retângulo, triângulo e círculo) em sólidos ou desenhos, independentemente da posição em que aparecem.

Materiais:

• Objetos tridimensionais com faces planas (blocos de montar, caixas, pirâmides, etc.);
• Imagens de objetos tridimensionais e suas respectivas faces planas;
• Folhas de papel sulfite;
• Lápis de cor;
• Marcadores ou giz de cera.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles conhecem alguma figura geométrica.
• Escreva no quadro ou flipchart as figuras geométricas que os alunos mencionarem.
• Explique que essas figuras são chamadas de figuras geométricas planas e que podem ser encontradas em muitos objetos ao nosso redor.

2. Reconhecimento de Figuras Geométricas Planas em Sólidos (20 minutos):

• Distribua os objetos tridimensionais entre os alunos.
• Peça que eles observem os objetos e identifiquem as figuras geométricas planas que estão presentes nas faces dos objetos.
• Circule pela sala ajudando os alunos e incentivando-os a usar termos como "quadrado", "retângulo", "triângulo" e "círculo" para nomear as figuras.

3. Atividade Prática: Desenhando Figuras Geométricas Planas (20 minutos):

• Distribua folhas de papel sulfite e lápis de cor ou marcadores para os alunos.
• Peça que eles desenhem as figuras geométricas planas que identificaram nos objetos tridimensionais.
• Incentive-os a usar cores diferentes para cada figura geométrica.

4. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem seus desenhos para a turma.
• Oriente-os a nomear as figuras geométricas planas que desenharam e a explicar como as identificaram nos objetos tridimensionais.
• Promova uma discussão sobre as diferentes formas de representar as figuras geométricas planas.

Avaliação:

• Observe os alunos durante as atividades para avaliar sua capacidade de identificar e nomear figuras geométricas planas.
• Avalie os desenhos dos alunos para verificar se eles compreenderam o conceito de figuras geométricas planas e se são capazes de representá-las corretamente.

Fechamento:

• Relembre as figuras geométricas planas estudadas na aula.
• Enfatize a importância de saber identificar e nomear essas figuras, pois elas estão presentes em muitos objetos ao nosso redor.
• Incentive os alunos a continuarem explorando as formas geométricas em seu ambiente.