Título da Aula: Explorando Sólidos Geométricos e suas Formas Planas.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivo:

• Reconhecer e nomear figuras geométricas planas nas faces dos sólidos geométricos.

Habilidades da BNCC: EF01MA14 - Identificar e nomear figuras geométricas planas em sólidos ou desenhos, independentemente da posição em que aparecem.

Materiais:

• Sólidos geométricos variados (cubo, pirâmide, esfera, cone, prisma)
• Cartazes ou imagens impressas com figuras geométricas planas (quadrado, retângulo, triângulo, círculo)
• Folhas de papel
• Lápis de cor

Sequência da aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre objetos do cotidiano que têm formas geométricas. Exemplos: caixa de sapatos (cubo), bola de futebol (esfera), barra de chocolate (paralelepípedo).
• Em seguida, mostre aos alunos os sólidos geométricos e as imagens das figuras geométricas planas.

2. Exploração dos Sólidos Geométricos (15 minutos):

• Distribua os sólidos geométricos para os alunos.
• Peça-lhes que explorem os sólidos, observando suas faces e arestas.
• Em seguida, guie os alunos a identificar as figuras geométricas planas nas faces dos sólidos.

3. Nomeação das Figuras Geométricas (15 minutos):

• Após a identificação das figuras geométricas planas, apresente os nomes dessas figuras: quadrado, retângulo, triângulo e círculo.
• Escreva os nomes das figuras no quadro ou cartaz para que os alunos possam visualizar.
• Peça aos alunos que repitam os nomes das figuras em voz alta.

4. Atividade Prática (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor para os alunos.
• Peça-lhes que desenhem os sólidos geométricos que exploraram anteriormente.
• Em seguida, oriente-os a identificar e nomear as figuras geométricas planas nas faces dos sólidos que desenharam.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem seus desenhos para a turma.
• Promova uma discussão sobre as figuras geométricas planas que foram identificadas.
• Reforce os nomes das figuras e suas características.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades, sua habilidade em identificar e nomear as figuras geométricas planas e a criatividade nos desenhos dos sólidos geométricos.

Extensão:

• Para alunos mais avançados, você pode introduzir outros sólidos geométricos, como o cilindro e a pirâmide.
• Também pode desafiá-los a criar seus próprios sólidos geométricos usando materiais recicláveis.