**Título da Aula:**Explorando Figuras Geométricas Espaciais em Nosso Mundo

Ano: Ensino Fundamental 1º ano

Disciplina Matemática

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e reconhecer figuras geométricas espaciais (cubo, esfera, cilindro e cone) em objetos familiares do mundo físico.
• Diferenciar figuras geométricas espaciais quanto à presença de faces, vértices e bordas.
• Relacionar figuras geométricas espaciais a objetos tridimensionais concretos em nosso ambiente.

Habilidades BNCC:

• EF01MA13 - Relacionar figuras geométricas a objetos conhecidos ou familiares do mundo físico, envolvendo a introdução dos nomes das figuras que se quer comparar a esses objetos, bem como o reconhecimento de pelo menos algumas características que elas apresentam, em especial no que diz respeito a ter ou não faces e vértices e ser ou não redondas.

Materiais:

• Objetos tridimensionais variados, como bola, caixa, cone, cilindro, pirâmide, etc.
• Cartões com nomes das figuras geométricas espaciais (cubo, esfera, cilindro e cone)
• Folhas de papel e lápis de cor para cada aluno
• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas coloridas

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre objetos tridimensionais. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre esse tipo de objeto e peça alguns exemplos.
• Apresente os nomes das figuras geométricas espaciais que serão estudadas na aula: cubo, esfera, cilindro e cone. Escreva os nomes no quadro ou flipchart e peça aos alunos que repitam.

2.Exploração de Objetos Tridimensionais (15 minutos):

• Distribua os objetos tridimensionais entre os alunos e peça que eles os explorem. Incentive-os a observar as características de cada objeto, como forma, tamanho, cor e textura.
• Em seguida, peça que os alunos separem os objetos em grupos de acordo com suas semelhanças.
• Após a separação, peça que os alunos nomeiem cada grupo de acordo com a figura geométrica espacial que representam.

3. Discussão sobre Características das Figuras Geométricas Espaciais (10 minutos):

• Conduza uma discussão sobre as características das figuras geométricas espaciais estudadas. Peça aos alunos que identifiquem as semelhanças e diferenças entre elas.
• Para facilitar a discussão, use questões como:
  • Quais figuras geométricas espaciais têm faces?
  • Quais figuras geométricas espaciais têm vértices?
  • Quais figuras geométricas espaciais têm bordas?
  • Quais figuras geométricas espaciais são redondas?

4. Relacionamento entre Figuras Geométricas Espaciais e Objetos Familiares (15 minutos):

• Apresente aos alunos imagens de objetos familiares do mundo físico que se assemelham às figuras geométricas espaciais estudadas. Por exemplo, uma caixa de papelão (cubo), uma bola de futebol (esfera), um copo (cilindro) e um cone de trânsito (cone).
• Peça aos alunos que relacionem as imagens aos nomes das figuras geométricas espaciais correspondentes.

5.Produção de Desenhos e Modelos (10 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor para cada aluno. Peça que eles desenhem as figuras geométricas espaciais estudadas.
• Em seguida, peça que os alunos recortem os desenhos e os usem para construir modelos tridimensionais das figuras geométricas espaciais.

6.Avaliação (10 minutos):

• Para avaliar o aprendizado dos alunos, peça que eles respondam a questões sobre as figuras geométricas espaciais estudadas.
• As questões podem ser apresentadas oralmente ou por escrito.
• As respostas dos alunos devem demonstrar que eles compreenderam os conceitos de figuras geométricas espaciais e suas características.

Reflexões Finais (5 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de reconhecer e identificar figuras geométricas espaciais em nosso ambiente.
• Peça aos alunos que compartilhem suas impressões sobre a aula e o que aprenderam.