Título da Aula: "Localização no Espaço: Explorando Pontos de Referência"

Ano: Ensino Fundamental 1º Ano

Componente Curricular: Matemática

Unidade Temática: Geometria

Objeto de Conhecimento: Localização de objetos e de pessoas no espaço, utilizando diversos pontos de referência e vocabulário apropriado.

Habilidades da BNCC:

• EF01MA12 - Localizar e nomear objetos e pessoas em diferentes espaços (sala de aula, pátio, entre outros), utilizando pontos de referência.

Objetivo da Aula:

• Desenvolver a capacidade dos alunos de localizar e nomear objetos e pessoas no espaço, utilizando diversos pontos de referência e vocabulário apropriado.

Materiais Necessários:

• Objetos diversos (livros, brinquedos, lápis, etc.)
• Sala de aula ou pátio amplo
• Cartazes com palavras relacionadas à localização espacial (em cima, embaixo, ao lado, entre, à direita, à esquerda, mais perto de, mais longe de, o primeiro, o último)

Procedimento da Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre a importância de saber localizar objetos e pessoas no espaço.
• Pergunte aos alunos se eles já tiveram alguma dificuldade para encontrar algo ou alguém em um determinado lugar.
• Explique que, para localizar algo ou alguém, é preciso estabelecer um ponto de referência e utilizar termos e expressões que denotam localização.

2. Atividade 1: Localizando Objetos na Sala de Aula (15 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua objetos diversos para cada grupo.
• Peça aos alunos que coloquem os objetos em diferentes lugares da sala de aula.
• Em seguida, peça a cada grupo que descreva a localização de um dos objetos que eles colocaram, utilizando termos e expressões apropriados.
• Por exemplo: "O livro está em cima da mesa."
• Circule pelos grupos, observando e auxiliando os alunos.

3. Atividade 2: Localizando Pessoas no Pátio (15 minutos)

• Leve a turma para o pátio da escola.
• Peça aos alunos que se espalhem pelo pátio e escolham um ponto de referência (por exemplo, uma árvore, um poste, ou uma parede).
• Em seguida, peça a cada aluno que descreva a localização de outro aluno, utilizando termos e expressões apropriados.
• Por exemplo: "João está à direita da árvore."
• Circule pelos alunos, observando e auxiliando-os.

4. Atividade 3: Vocabulário de Localização Espacial (10 minutos)

• Retorne à sala de aula e reúna os alunos em um círculo.
• Mostre os cartazes com palavras relacionadas à localização espacial.
• Peça aos alunos que leiam as palavras em voz alta e expliquem o significado de cada uma delas.
• Em seguida, faça um jogo de perguntas e respostas, utilizando as palavras do cartaz.
• Por exemplo: "Qual é a palavra que indica que algo está acima de outro objeto?" (Resposta: em cima)

5. Conclusão (5 minutos)

• Reúna os alunos em um círculo e faça uma breve recapitulação da aula.
• Pergunte aos alunos se eles aprenderam algo novo hoje.
• Elogie os alunos pelo bom trabalho e pela participação ativa.

Avaliação:

• Observe os alunos durante as atividades e avalie a capacidade deles de localizar e nomear objetos e pessoas no espaço, utilizando diversos pontos de referência e vocabulário apropriado.
• Registre suas observações e utilize-as para planejar as próximas etapas do ensino.