Título da Aula: "Explorando Localização no Espaço: Um Passeio Matemático"

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de localizar objetos e pessoas no espaço utilizando diversos pontos de referências.
• Desenvolver habilidades para descrever a posição de objetos e pessoas no espaço, utilizando vocabulário apropriado.
• Registrar e comunicar localizações de maneira clara e precisa.

Habilidades da BNCC: EF01MA12 - "Localizar objetos e de pessoas no espaço, utilizando diversos pontos de referências e vocabulário apropriado."

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Recursos:

• Quadro branco ou projetor para apresentações
• Marcadores ou giz
• Cartazes com palavras e frases relacionadas à posição de objetos e pessoas no espaço
• Objetos variados e brinquedos
• Folhas de papel e canetas ou lápis

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que significa "localizar algo".
• Pergunte aos alunos se eles podem dar exemplos de como localizamos coisas em nossas vidas diárias.
• Escreva algumas das respostas dos alunos no quadro ou projetor.

2. Atividade Prática (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua diversos objetos e brinquedos para cada grupo.
• Peça aos alunos que usem os objetos e brinquedos para criar diferentes cenários e situações.
• Desafie os alunos a descrever a posição dos objetos e pessoas nos cenários criados, utilizando vocabulário apropriado.
• Incentive os alunos a usar palavras e frases como "longe", "em cima", "embaixo", "ao lado", "entre", "à direita", "à esquerda", "mais perto de", "mais longe de", "o primeiro", "o último", etc.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Após a atividade prática, reúna os alunos em grupos maiores e peça que eles compartilhem suas experiências e descobertas.
• Facilite uma discussão sobre as diferentes maneiras de descrever a posição de objetos e pessoas no espaço.
• Reforce o uso de vocabulário apropriado e enfatize a importância de ser claro e preciso ao comunicar localizações.

4. Atividade de Registro (15 minutos):

• Forneça a cada aluno uma folha de papel e uma caneta ou lápis.
• Peça aos alunos que criem suas próprias representações gráficas ou textuais de diferentes cenários e situações.
• Incentive-os a usar desenhos, símbolos e palavras para descrever a posição de objetos e pessoas nos cenários.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Dê aos alunos alguns minutos para compartilhar suas representações gráficas ou textuais com a turma.
• Facilite uma discussão sobre as diferentes maneiras de registrar localizações no espaço.
• Enfatize a importância da clareza e precisão ao comunicar localizações.

Conclusão:

• Revise os principais pontos da aula e reforce o objetivo da BNCC trabalhada.
• Desafie os alunos a continuarem praticando a descrição e o registro de localizações no espaço, tanto dentro como fora da sala de aula.