Qual das seguintes situações não representa uma localização no espaço?
(A) -
o livro está em cima da mesa.
(B) -
a professora está sentada à frente dos alunos.
(C) -
o carro está estacionado entre dois outros carros.
(D) -
o relógio está mais alto do que o quadro.
(E) -
o pensamento está dentro da minha cabeça.
Dica
- use pontos de referência familiares para os alunos, como o próprio corpo, a sala de aula ou a escola.
- incentive os alunos a usar vocabulário específico para descrever a localização, como "em cima", "embaixo", "à direita", "à esquerda", "mais perto" e "mais longe".
- crie atividades lúdicas e práticas que desafiem os alunos a localizar objetos e pessoas no espaço.
- revise os conceitos regularmente para reforçar o aprendizado.
Explicação
Os conceitos de localização no espaço envolvem a posição relativa de objetos e pessoas em relação a outros pontos de referência. pensamentos e ideias não ocupam espaço físico e, portanto, não podem ser localizados no espaço da mesma forma que objetos e pessoas.
Análise das alternativas
As demais alternativas representam situações de localização no espaço porque descrevem a posição relativa de objetos e pessoas:
- (a): o livro está em cima da mesa (relação vertical).
- (b): a professora está sentada à frente dos alunos (relação horizontal).
- (c): o carro está estacionado entre dois outros carros (relação lateral).
- (d): o relógio está mais alto do que o quadro (relação vertical).
Conclusão
É importante que os alunos compreendam a diferença entre conceitos que envolvem localização no espaço e aqueles que não envolvem. essa compreensão é essencial para que eles possam descrever com precisão a posição relativa de objetos e pessoas.