Título da aula: "Navegando pelo Espaço: Localizando Objetos e Pessoas"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de descrever a localização de objetos e pessoas no espaço em relação a sua própria posição, utilizando termos como "em frente", "atrás", "à direita", "à esquerda", "mais perto" e "mais longe".

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o significado de termos como "em frente", "atrás", "à direita", "à esquerda", "mais perto" e "mais longe".
• Utilizar esses termos para descrever a localização de objetos e pessoas no espaço em relação a sua própria posição.
• Aplicar esse conhecimento em situações práticas, como orientar colegas de sala ou descrever o caminho para um determinado lugar.

Habilidades da BNCC: EF01MA11 - "Localizar objetos e pessoas no espaço, utilizando diversos pontos de referência e vocabulário apropriado".

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos termos relacionados à localização espacial e participarão de atividades práticas para entender seus significados. Na segunda parte, eles aplicarão esse conhecimento em situações mais complexas, como descrever o caminho para um determinado lugar ou orientar colegas de sala.

Materiais necessários:

• Fitas coloridas ou cones para demarcar espaços na sala de aula.
• Objetos variados, como brinquedos, livros, materiais escolares, etc.
• Imagens de diferentes cenários (casa, escola, parque, etc.) impressas ou exibidas em uma tela.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos fazerem anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos se eles já precisaram dar instruções a alguém sobre como chegar a um determinado lugar.
   • Explique que, para dar instruções claras, é necessário saber descrever a localização de objetos e pessoas no espaço.
   • Apresente os termos "em frente", "atrás", "à direita", "à esquerda", "mais perto" e "mais longe".

2. Atividades Práticas (20 minutos):

   • Divida a sala de aula em diferentes espaços usando fitas coloridas ou cones.
   • Coloque objetos variados em diferentes lugares da sala.
   • Peça aos alunos que se movimentem pela sala e descrevam a localização dos objetos em relação a eles mesmos.
   • Por exemplo, um aluno pode dizer: "O brinquedo está à minha direita" ou "A mesa está em frente a mim".

3. Aplicação do Conhecimento (20 minutos):

   • Mostre aos alunos imagens de diferentes cenários (casa, escola, parque, etc.).
   • Peça aos alunos que descrevam a localização de objetos e pessoas nas imagens.
   • Por exemplo, um aluno pode dizer: "Na imagem da casa, o sofá está à esquerda da televisão" ou "Na imagem da escola, o professor está em frente à classe".

4. Atividade de Fixação (15 minutos):

   • Peça aos alunos que formem duplas.
   • Um aluno de cada dupla deve fechar os olhos e o outro deve orientá-lo verbalmente para que ele consiga se mover pela sala e encontrar um objeto escondido.
   • Após a atividade, peça aos alunos que troquem de papéis e repitam o exercício.

5. Conclusão (5 minutos):

   • Revise os termos relacionados à localização espacial aprendidos na aula.
   • Destaque a importância de saber descrever a localização de objetos e pessoas no espaço para se comunicar de forma clara e precisa.