Título da Aula: Explorando Posições no Espaço: "Onde está o João?"

Ano: Ensino Fundamental 1º ano

Objetivo: Desenvolver a habilidade de descrever a localização de objetos e pessoas no espaço em relação à própria posição, utilizando termos como "em frente", "atrás", "à direita", "à esquerda", "mais perto", "mais longe" e "entre".

Habilidades da BNCC: EF01MA11 - "Localizar objetos e pessoas no espaço, utilizando diversos pontos de referência e vocabulário apropriado."

Materiais Necessários:

• Um espaço amplo e seguro para as atividades (por exemplo, uma sala de aula grande ou um pátio).
• Objetos diversos (por exemplo, brinquedos, livros, bolas, almofadas).
• Fitas adesivas coloridas para marcar posições no chão.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles conseguem descrever onde estão localizados em relação a diferentes objetos da sala de aula.
• Peça que alguns alunos apontem para objetos que estão "em frente", "atrás", "à direita" e "à esquerda" deles.
• Discuta brevemente o significado desses termos e enfatize a importância de usar pontos de referência claros para descrever a localização de objetos.

2. Atividade de Exploração (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e atribua a cada grupo uma área específica da sala de aula ou do pátio.
• Cada grupo deve escolher um objeto para ser o "objeto alvo".
• Os alunos devem então se posicionar em diferentes lugares em relação ao objeto alvo e descrever sua localização usando os termos aprendidos na introdução.
• Por exemplo, um aluno pode dizer: "Eu estou em frente ao objeto alvo" ou "Eu estou à esquerda do objeto alvo".

3. Atividade de Jogo (20 minutos):

• Organize uma atividade de jogo para reforçar o aprendizado dos alunos.
• Cole objetos diferentes pela sala de aula e marque suas posições com fitas adesivas coloridas.
• Divida a turma em duas equipes e dê a cada equipe uma lista de objetos para encontrar.
• As equipes devem correr pela sala de aula, encontrar os objetos e descrever sua localização em relação a outros objetos próximos.
• A equipe que encontrar todos os objetos e descrever corretamente sua localização primeiro vence.

4. Atividade de Fechamento (10 minutos):

• Reúna a turma e peça que os alunos compartilhem suas experiências durante as atividades.
• Revise os termos aprendidos e enfatize a importância de usar pontos de referência claros para descrever a localização de objetos.
• Peça aos alunos que desenhem um mapa simples da sala de aula ou do pátio, marcando as posições de diferentes objetos.

Avaliação:

• Observe os alunos durante as atividades para avaliar sua compreensão dos termos de localização.
• Avalie os desenhos dos alunos para verificar se eles são capazes de representar corretamente a localização de objetos no espaço.