Título da Aula: "Explorando a Localização de Objetos e Pessoas no Espaço"

Ano: 1º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender e usar termos espaciais como em frente, atrás, à direita, à esquerda, mais perto, mais longe e entre.
• Descrever a localização de objetos e pessoas no espaço em relação à sua própria posição.
• Utilizar pontos de referência para localizar objetos e pessoas no espaço.

Habilidades da BNCC: EF01MA11 - "Localizar objetos e pessoas no espaço, utilizando diversos pontos de referência e vocabulário apropriado."

Materiais Necessários:

• Cartões com imagens de objetos e pessoas em diferentes posições no espaço (por exemplo, um gato sentado em frente a uma árvore, um cachorro atrás de uma casa, uma bola entre dois livros, etc.).
• Sala de aula espaçosa ou área externa segura para as atividades.
• Música animada para acompanhar a atividade de localização.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles conseguem descrever onde estão localizados os objetos e pessoas na sala de aula.
• Se necessário, explique os termos espaciais básicos (em frente, atrás, à direita, à esquerda, mais perto, mais longe e entre).

2. Atividade de Localização (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua os cartões com as imagens para cada grupo.
• Toque uma música animada e peça aos alunos que se movam pela sala de aula, segurando seus cartões.
• Quando a música parar, os alunos devem encontrar um lugar para ficar e descrever a localização do objeto ou pessoa em seu cartão em relação à sua própria posição.
• Por exemplo, um aluno pode dizer: "O gato está à minha direita" ou "A bola está entre a mesa e a cadeira".

3. Jogo de Adivinhação (15 minutos):

• Organize a turma em um círculo no chão.
• Um aluno começa escolhendo um objeto ou pessoa na sala de aula e descrevendo sua localização em relação à sua própria posição.
• Os outros alunos devem adivinhar qual é o objeto ou pessoa escolhido.
• Quem adivinhar primeiro ganha um ponto e se torna o próximo a escolher um objeto ou pessoa para descrever.

4. Produção de Texto (15 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um objeto ou pessoa na sala de aula e escrevam um pequeno parágrafo descrevendo sua localização.
• Incentive os alunos a usar os termos espaciais aprendidos na aula e a serem criativos em suas descrições.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus parágrafos com a turma.
• Ao final, promova uma reflexão sobre a importância de saber descrever a localização de objetos e pessoas no espaço.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades de localização e adivinhação.
• Avalie os parágrafos escritos pelos alunos, verificando se eles usaram os termos espaciais corretamente e se fizeram descrições claras e criativas.