Em qual das sequências numéricas a seguir o padrão é subtrair 3?
(A) -
10, 7, 4, 1, -2
(B) -
12, 14, 16, 18, 20
(C) -
15, 12, 9, 6, 3
(D) -
17, 15, 13, 11, 9
(E) -
20, 17, 14, 11, 8
Dica
- forneça aos alunos sequências numéricas diversas para que eles possam identificar padrões diferentes.
- incentive os alunos a explicar os padrões que encontram usando sua própria linguagem.
- crie atividades que desafiem os alunos a continuar ou criar padrões numéricos.
- conecte padrões numéricos a situações da vida real, como sequências de dias da semana ou meses do ano.
Explicação
Na sequência (c), cada número é 3 menor que o número anterior:
- 15 - 3 = 12
- 12 - 3 = 9
- 9 - 3 = 6
- 6 - 3 = 3
Análise das alternativas
As demais alternativas apresentam padrões diferentes:
- (a): subtrair 3 e depois subtrair 1.
- (b): somar 2 a cada número.
- (d): subtrair 2 a cada número.
- (e): subtrair 3 e depois subtrair 4.
Conclusão
Reconhecer e aplicar padrões numéricos é uma habilidade importante em matemática. compreender o conceito de padrões ajuda os alunos a fazer previsões, resolver problemas e entender sequências numéricas complexas.