Em qual das sequências abaixo o padrão é composto por figuras geométricas em ordem crescente de lados?
(A) -
Quadrado, triângulo, círculo, quadrado, triângulo, círculo
(B) -
Triângulo, quadrado, círculo, triângulo, quadrado, círculo
(C) -
Quadrado, triângulo, pentágono, quadrado, triângulo, pentágono
(D) -
Círculo, triângulo, quadrado, círculo, triângulo, quadrado
(E) -
Pentágono, quadrado, triângulo, pentágono, quadrado, triângulo
Dica
- Utilize objetos concretos ou imagens para ilustrar os padrões.
- Peça aos alunos que descrevam os padrões identificados, usando palavras como "repete", "alterna" e "aumenta".
- Crie atividades lúdicas que envolvam a criação de padrões, como jogos de construção ou atividades com materiais recicláveis.
- Desafie os alunos a identificar padrões em diferentes situações do cotidiano, como na natureza, na arquitetura ou na arte.
Explicação
O padrão da sequência é baseado no número de lados das figuras geométricas. O quadrado possui 4 lados, o triângulo possui 3 lados e o pentágono possui 5 lados. A sequência começa com um quadrado, depois um triângulo, depois um pentágono, e esse padrão se repete.
Análise das alternativas
As demais alternativas não seguem o padrão de figuras geométricas em ordem crescente de lados:
- (A): O padrão é composto por quadrado, triângulo e círculo, sem uma ordem crescente de lados.
- (B): O padrão é composto por triângulo, quadrado e círculo, sem uma ordem crescente de lados.
- (D): O padrão é composto por círculo, triângulo e quadrado, sem uma ordem crescente de lados.
- (E): O padrão é composto por pentágono, quadrado e triângulo, sem uma ordem crescente de lados.
Conclusão
O reconhecimento de padrões é uma habilidade importante que ajuda as crianças a perceber regularidades e a fazer previsões no mundo ao seu redor. Incentivar os alunos a identificar e criar padrões contribui para o desenvolvimento do pensamento lógico e matemático.