Qual das seguintes situações representa uma subtração?
(A) -
juntar 3 maçãs a um cesto que já tem 4 maçãs.
(B) -
tirar 2 livros da mochila que tem 5 livros.
(C) -
acrescentar 4 canetas a uma caixa que já tem 2 canetas.
(D) -
separar 5 pessoas em 2 grupos.
(E) -
comprar 3 novos lápis e adicionar à coleção de 6 lápis.
Dica
- use objetos manipuláveis ou imagens para representar problemas de subtração de forma concreta.
- incentive os alunos a usar estratégias como contar para trás ou usar a linha numérica.
- mostre que a subtração é a operação inversa da adição, o que pode ajudar os alunos a relacionar os dois conceitos.
- forneça oportunidades para os alunos resolverem e criarem seus próprios problemas de subtração.
Explicação
A subtração envolve a ação de "tirar" ou "remover" objetos de um conjunto. na alternativa (b), a ação de "tirar 2 livros da mochila" representa uma subtração, pois estamos reduzindo o número de livros na mochila.
Análise das alternativas
- (a): juntar maçãs representa adição.
- (b): tirar livros representa subtração.
- (c): acrescentar canetas representa adição.
- (d): separar pessoas não envolve necessariamente adição ou subtração.
- (e): comprar e adicionar lápis representa adição.
Conclusão
Compreender os conceitos de adição e subtração é fundamental para resolver problemas matemáticos. praticar e aplicar esses conceitos em contextos cotidianos ajuda os alunos a desenvolverem fluência matemática.