Qual das seguintes imagens representa melhor a ação de "separar"?
(A) -
um grupo de crianças brincando juntas.
(B) -
uma pessoa dividindo uma pizza em fatias.
(C) -
uma pessoa colocando livros em uma prateleira.
(D) -
uma pessoa regando plantas.
(E) -
uma pessoa pegando maçãs de uma árvore.
Dica
- use objetos físicos para demonstrar a ação de separar, como dividir uma pizza ou uma massa de modelar.
- use imagens ou histórias para ilustrar situações em que a separação ocorre.
- incentive os alunos a verbalizar suas ações e a compartilhar suas ideias sobre como separar objetos.
Explicação
Separar significa dividir algo em partes menores. na imagem (b), a pessoa está dividindo uma pizza em fatias menores, o que é um exemplo claro de separação.
Análise das alternativas
As demais alternativas não representam tão bem a ação de "separar":
- (a): as crianças estão juntas, o que não representa separação.
- (c): colocar livros em uma prateleira não envolve necessariamente separação.
- (d): regar plantas não envolve separação.
- (e): pegar maçãs de uma árvore não envolve separação.
Conclusão
Compreender os diferentes significados de adição e subtração é essencial para a alfabetização matemática. a atividade de separar é uma parte importante da subtração e pode ser facilmente ilustrada com exemplos visuais, como a imagem da pizza.