Em qual das situações abaixo o uso da subtração é mais adequado para resolver o problema?
(A) -
maria tem 5 maçãs e ganha mais 3. quantas maçãs ela tem agora?
(B) -
pedro tinha 10 balas e deu 4 para sua irmã. quantas balas ele tem agora?
(C) -
a turma de joão tem 25 alunos. 5 alunos faltaram hoje. quantos alunos estão presentes hoje?
(D) -
a loja vendeu 12 livros na segunda-feira e 8 livros na terça-feira. quantos livros foram vendidos ao todo?
(E) -
ana juntou 7 flores e depois colheu mais 5. quantas flores ela tem agora?
Dica
- use materiais manipuláveis, como blocos de montar ou palitos de sorvete, para ajudar os alunos a visualizar o processo de subtração.
- crie problemas de subtração relacionados à vida cotidiana, para tornar o aprendizado mais significativo.
- incentive os alunos a pensar sobre diferentes estratégias para resolver problemas de subtração.
Explicação
Na alternativa (b), pedro tinha 10 balas e deu 4 para sua irmã. para saber quantas balas ele tem agora, precisamos subtrair as 4 balas que ele deu:
10 balas - 4 balas = 6 balas
portanto, pedro tem 6 balas agora.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são adequadas para o uso da subtração:
- (a): é uma situação de adição, pois maria ganha mais maçãs.
- (c): é uma situação de subtração, pois 5 alunos faltaram.
- (d): é uma situação de adição, pois os livros foram vendidos em dias diferentes.
- (e): é uma situação de adição, pois ana juntou mais flores.
Conclusão
A subtração é uma operação matemática que envolve retirar ou remover uma quantidade de outra. é usada em situações onde precisamos saber o que resta após uma retirada.