Em qual das situações abaixo a adição é usada para representar o significado de "acrescentar"?

• Use objetos manipuláveis, como blocos de montar ou canudos, para ajudar as crianças a entender o conceito de adição.
• Crie histórias ou situações cotidianas que envolvam adição, para que as crianças possam ver a operação sendo usada na vida real.
• Incentive as crianças a criar seus próprios problemas de adição, para que elas possam praticar a resolução de problemas de forma criativa.

Na alternativa (A), João tem 3 maçãs e sua mãe lhe dá mais 2 maçãs. Para resolver o problema, precisamos adicionar as 3 maçãs que João já tinha com as 2 maçãs que ele ganhou. O resultado é 5 maçãs.

Nas demais alternativas, a adição não é usada para representar o significado de "acrescentar":

• (B): Maria tem 5 bonecas e sua irmã lhe empresta 2 bonecas. Para resolver o problema, precisamos somar as 5 bonecas que Maria já tinha com as 2 bonecas que ela pegou emprestado. O resultado é 7 bonecas.
• (C): Pedro tem 10 moedas e ele gasta 3 moedas para comprar um doce. Para resolver o problema, precisamos subtrair as 3 moedas que Pedro gastou das 10 moedas que ele tinha. O resultado é 7 moedas.
• (D): Ana tem 4 livros e ela doa 2 livros para a biblioteca. Para resolver o problema, precisamos subtrair os 2 livros que Ana doou dos 4 livros que ela tinha. O resultado é 2 livros.
• (E): Carlos tem 6 lápis e ele quebra 1 lápis. Para resolver o problema, precisamos subtrair o 1 lápis que Carlos quebrou dos 6 lápis que ele tinha. O resultado é 5 lápis.

A adição é uma operação matemática que pode ser usada para representar diferentes significados, como juntar, acrescentar, separar e retirar. É importante compreender esses diferentes significados para resolver problemas matemáticos corretamente.