Qual das seguintes atividades ajuda melhor os alunos a compreender a decomposição do número 35?
(A) -
construir o número 35 com blocos e depois separá-los em diferentes combinações.
(B) -
desenhar 35 quadrados em um papel quadriculado e depois riscar alguns deles.
(C) -
jogar um dado duas vezes e somar os números para formar 35, e depois subtrair um número do outro.
(D) -
olhar para o número 35 escrito no quadro e tentar lembrar as diferentes maneiras de decompô-lo.
(E) -
usar uma calculadora para subtrair diferentes números de 35.
Explicação
Construir o número 35 com blocos e depois separá-los em diferentes combinações permite que os alunos visualizem e manipulem fisicamente o processo de decomposição. ao fazer isso, eles podem descobrir várias maneiras de representar o mesmo número, como 20 + 15, 10 + 25 ou 5 + 30.
Análise das alternativas
As outras alternativas não são tão eficazes para este propósito:
- (b): desenhar quadrados e riscá-los envolve apenas uma representação abstrata do número e não promove a compreensão da decomposição.
- (c): jogar um dado e somar ou subtrair números não está diretamente relacionado à decomposição do número 35.
- (d): olhar para o número escrito não fornece aos alunos uma experiência prática ou manipulativa.
- (e): usar uma calculadora não promove a compreensão do conceito de decomposição, pois é um processo automatizado.
Conclusão
Atividades práticas e manipuláveis, como construir e separar blocos, são essenciais para desenvolver a compreensão dos alunos sobre a decomposição de números. ao permitir que os alunos explorem diferentes representações e combinações, eles podem construir uma base sólida para operações matemáticas mais complexas.