Título da Aula: Explorando a Composição e Decomposição de Números

Ano: 1º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Habilidade da BNCC: EF01MA07 - Compor e decompor números de até duas ordens por meio de adições.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de composição e decomposição de números;
• Utilizar materiais manipuláveis para compor e decompor números de até duas ordens;
• Registrar composições e decomposições de números usando a escrita aditiva;
• Desenvolver estratégias de cálculo mental.

Materiais Necessários:

• Blocos de montar ou outros materiais manipuláveis (como tampinhas de garrafa, feijões, palitos de picolé, etc.);
• Folhas de papel;
• Lápis de cor ou canetas;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores coloridos.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre os números. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre os números e como eles os usam na vida cotidiana.
• Mostre alguns números escritos no quadro branco ou flip chart e peça aos alunos que leiam em voz alta.
• Explique que os números podem ser compostos por outros números menores. Por exemplo, o número 12 pode ser composto por 10 e 2, ou por 6 e 6.

2. Atividade Prática (20 minutos):

• Distribua os materiais manipuláveis para os alunos e peça que eles usem esses materiais para compor e decompor números de até duas ordens.
• Por exemplo, eles podem usar 10 blocos para representar o número 10 e depois adicionar mais 2 blocos para representar o número 12.
• Circule pela sala e observe como os alunos estão realizando a atividade. Ofereça ajuda e orientação conforme necessário.

3. Registro no Caderno (15 minutos):

• Após os alunos terem explorado a composição e decomposição de números usando materiais manipuláveis, peça que eles registrem suas descobertas em seus cadernos.
• Eles podem usar desenhos, símbolos ou a escrita aditiva para representar as composições e decomposições de números.
• Circule pela sala e observe os registros dos alunos. Ofereça ajuda e orientação conforme necessário.

4. Atividade em Grupo (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua uma folha de papel para cada grupo.
• Peça aos alunos que trabalhem juntos para compor e decompor números de até duas ordens usando a escrita aditiva.
• Por exemplo, eles podem escrever 12 como 10 + 2, 6 + 6 ou 5 + 5 + 2.
• Circule pelos grupos e observe como os alunos estão trabalhando juntos. Ofereça ajuda e orientação conforme necessário.

5. Apresentação e Discussão (10 minutos):

• Peça aos grupos que apresentem suas composições e decomposições de números para a turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações dos outros grupos.
• Use esse momento para reforçar os conceitos de composição e decomposição de números.

6. Avaliação (10 minutos):

• Para avaliar a compreensão dos alunos, peça que eles completem uma ficha de atividade com exercícios de composição e decomposição de números.
• Circule pela sala e observe como os alunos estão realizando a atividade. Ofereça ajuda e orientação conforme necessário.
• Recolha as fichas de atividade e corrija-as.

7. Conclusão (5 minutos):

• Encerre a aula com uma breve recapitulação dos conceitos abordados.
• Reforce a importância de saber compor e decompor números para realizar cálculos mentais e resolver problemas matemáticos.
• Desafie os alunos a continuar explorando a composição e decomposição de números em casa.