Qual das seguintes estratégias pode ser usada para ajudar os alunos a construir fatos básicos de adição até 10?

(A) - 
 jogos competitivos que recompensam os alunos que memorizam mais fatos rapidamente.
(B) - 
 uso de materiais concretos, como blocos de montar ou feijões, para representar números e operações.
(C) - 
 lições didáticas longas e detalhadas que explicam cada fato básico em profundidade.
(D) - 
 treinamento repetitivo de exercícios de adição com lápis e papel.
(E) - 
 uso exclusivo de aplicativos e jogos digitais para ensinar fatos básicos.

Explicação

O uso de materiais concretos, como blocos de montar ou feijões, permite que os alunos representem números e operações de forma tangível, tornando o aprendizado mais significativo e envolvente. ao manipular esses materiais, os alunos podem desenvolver uma compreensão mais profunda das relações entre números e operações, o que os ajuda a construir fatos básicos com mais facilidade.

Análise das alternativas

As demais alternativas não são tão eficazes para construir fatos básicos de adição até 10:

  • (a): jogos competitivos podem criar pressão e ansiedade nos alunos, prejudicando seu aprendizado.
  • (c): lições didáticas longas e detalhadas podem ser cansativas e pouco envolventes para os alunos.
  • (d): treinamento repetitivo pode levar à memorização mecânica, sem compreensão real.
  • (e): embora aplicativos e jogos digitais possam ser complementares, eles não devem ser o único método de ensino.

Conclusão

O uso de materiais concretos é uma estratégia essencial para ajudar os alunos a construir fatos básicos de adição até 10. ao fornecer uma representação tangível dos números e operações, os materiais concretos tornam o aprendizado mais significativo e envolvente, levando a uma compreensão mais profunda dos conceitos matemáticos.