Qual das seguintes estratégias pode ser usada para ajudar os alunos a construir fatos básicos de adição até 10?
(A) -
jogos competitivos que recompensam os alunos que memorizam mais fatos rapidamente.
(B) -
uso de materiais concretos, como blocos de montar ou feijões, para representar números e operações.
(C) -
lições didáticas longas e detalhadas que explicam cada fato básico em profundidade.
(D) -
treinamento repetitivo de exercícios de adição com lápis e papel.
(E) -
uso exclusivo de aplicativos e jogos digitais para ensinar fatos básicos.
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