Qual das seguintes estratégias não é apropriada para ajudar os alunos a memorizar fatos básicos da adição?
(A) -
uso de materiais concretos (como blocos de montar ou feijões)
(B) -
jogar jogos com cartões numéricos e operações matemáticas
(C) -
desenhar um quadro com os fatos básicos da adição
(D) -
ler histórias sobre fatos básicos da adição
(E) -
repetição e prática regular
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