Qual das seguintes atividades não ajuda os alunos a memorizar os fatos básicos da adição de forma significativa?
(A) -
usar material dourado para representar as quantidades e criar estratégias visuais.
(B) -
jogar um jogo de cartas de adição que desafia os alunos a identificar e dizer os fatos rapidamente.
(C) -
escrever os fatos básicos da adição repetidamente em folhas de papel.
(D) -
criar uma tabela numérica com os fatos básicos da adição e usá-la como referência.
(E) -
pedir aos alunos que memorizem os fatos básicos da adição fora do contexto de atividades práticas.
Explicação
A alternativa (c), "escrever os fatos básicos da adição repetidamente em folhas de papel", não é uma atividade significativa para memorização porque envolve repetição mecânica sem contexto ou compreensão.
Análise das alternativas
As demais alternativas são atividades significativas para memorização porque envolvem:
- (a) uso de manipuláveis (material dourado) e estratégias visuais para tornar o aprendizado mais concreto.
- (b) jogar um jogo que torna o aprendizado divertido e desafiador, promovendo a recuperação rápida de fatos.
- (d) criar uma referência que os alunos podem usar para revisar e praticar os fatos.
- (e) pedir aos alunos que memorizem os fatos no contexto de atividades práticas, promovendo a compreensão e a aplicação.
Conclusão
A memorização significativa envolve atividades que ajudam os alunos a entender os conceitos subjacentes e a desenvolver estratégias para lembrar as informações. atividades repetitivas e fora do contexto, como escrever fatos repetidamente, não são eficazes para a memorização a longo prazo.