Qual das seguintes atividades é mais adequada para que alunos do 1º ano construam fatos básicos de adição de forma lúdica e significativa?
(A) -
ler um texto sobre a história da adição.
(B) -
assistir a um vídeo sobre métodos avançados de resolução de problemas.
(C) -
jogar um jogo de cartas que envolva adição de números aleatórios.
(D) -
resolver uma página inteira de exercícios de adição.
(E) -
escrever uma redação sobre a importância da adição na vida cotidiana.
Explicação
Jogos e atividades lúdicas, como jogos de cartas, fornecem um contexto envolvente e divertido para o aprendizado, permitindo que os alunos construam fatos básicos de adição de forma significativa. o uso de números aleatórios também promove a generalização desses fatos e o desenvolvimento da fluência.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são tão adequadas para a construção de fatos básicos de adição de forma lúdica e significativa:
- (a): ler um texto sobre a história da adição não é uma atividade prática ou envolvente para alunos do 1º ano.
- (b): assistir a um vídeo sobre métodos avançados de resolução de problemas não é apropriado para alunos do 1º ano, que ainda estão desenvolvendo os conceitos básicos de adição.
- (d): resolver uma página inteira de exercícios de adição pode ser repetitivo e enfadonho para os alunos.
- (e): escrever uma redação sobre a importância da adição na vida cotidiana não é uma atividade lúdica ou prática para construir fatos básicos.
Conclusão
Jogos e atividades lúdicas são ferramentas valiosas para o ensino e aprendizado de matemática, pois eles envolvem os alunos, promovem o raciocínio lógico e ajudam a construir conceitos de forma divertida e significativa.